在当今的中国社会,随着人们生活水平的不断提高,钢琴这个西洋乐器渐渐地走进了普通老百姓的家中,因此,钢琴学习作为儿童学习音乐的启蒙教育,越来越受到人们的重视。每个老师在教授钢琴课之前首先要进行教材的选择,教材选择的是否符合每个学生的特点以及是否能让学生易于接受里面的内容是至关重要的,如果,选择的非常合适的话,将会对学生很好地学习弹奏钢琴起到事半功倍的重大作用,所以选择哪套钢琴教材进行教学就成为钢琴教师的一门必修课。众所周知,国内的启蒙教材不够多元化已经存在了很长时间了,目前,大多数的教师还都局限在传统的教材,比如“哈农、拜尔、汤普森、车尔尼等”,其实近年来,国内引进了一些在国际上非常畅销的教材,同时也引进了新的教学理念和教学方法。虽然教材的增多给老师们在教材选择上提供了更多的空间和更多的选择的自由,但是对老师们的教学要求也提高了,需要教师们要在透彻了解并学习了各种教材的情况下,有针对性的选用教材。本文就是对以往的传统教材和近些年刚出现的教材进行了研究分析,呈献给大家这些教材的编写思路和特点,从而为钢琴教师如何选择钢琴启蒙教材对学生进行钢琴教学提供了一些参考。首先,文章陈述了研究这个课题的起因、研究的现状和研究的意义,然后,对潍坊市的儿童学习钢琴情况和教材使用情况做了一个了解,对《汤普森简易钢琴教程》、《巴斯蒂安钢琴教程》和《菲伯尔钢琴基础教程》这三套教材作了详细的分析研究,从而阐述了这些初级钢琴教程的教学切入点和教学理念。最后,对这三种教材的优缺点进行了总结。这几套儿童钢琴初级教材就是把培养儿童的学习兴趣和学习的趣味性放在第一位,倡导快乐教学,同时,充分根据儿童的心理特点制作出带有彩图的钢琴教材,在音乐理论和音乐基本素养方面做了大量的练习。文章通过研究这些教材,目的是让教师们能更直接、更全面的了解这些儿童初级钢琴教材的优缺点,为老师们在教学过程中针对不同学生的因材施教提供了理论依据,让教师所选择的优秀的、合适的钢琴初级教材能够提高儿童学习钢琴的兴趣,进而让孩子们在快乐中学琴,形成基本的音乐素养,达到涵养美感、和谐身心、陶冶情操、健全人格的目的。