词汇学习策略是指学习者为了达到词汇学习的目标，提高词汇学习效率，在学习和运用英语词汇知识的过程中所运用的技巧、方法和行动的总称。本研究采用问卷调查法，对高中学生词汇学习策略运用情况进行了研究，研究结果显示：1)高中学生在词汇学习中有新课程标准所倡导的词汇学习策略意识，但是运用能力和水平还比较低。认知策略运用水平略高，资源策略和调控策略处于有时使用的状态，而社交策略则基本不用；2)不同性别高中学生在使用词汇学习策略方面，女生运用水平高于男生；3)不同年级的高中学生相比，高二学生比高一学生词汇学习策略运用水平高。依据调查结果，本文建议：1)设计问题，开展反思性教学，提高提问技巧；2)引导学生反思自己的词汇学习，提高运用词汇学习策略水平；3)引导学生构建词汇网络，全面运用认知策略；4)精心设计阅读教学，正确使用资源策略；5)引导学生形成合作学习观念，促进使用社交策略。