随着生活节奏的加快和竞争压力的增加,工作压力日益受到关注。工作压力是由工作环境的要求与人的反应能力之间的不平衡知觉所引起的。研究证明:多数人在面对职业压力时会出现身心的紧张性反应,如不及时调整身心状态,可能会出现职业倦怠,表现为工作效率低,对服务对象漠不关心,情绪低落,个人无工作成就感等。教育教学工作的性质决定了教师必须承受较大的职业压力。教师所承受的压力已经成为一种职业性危险,给教师身心健康和教学工作带来了不利影响。本文以辽宁省高等职业院校的教师作为研究对象,运用人力资源管理学、组织行为学、心理学、管理学等相关理论,采用定性研究和定量研究相结合的方法,根据问卷调查结果,深入了解与剖析了当前辽宁省高职院校的教师所面临的工作压力情形,寻找出了其中的影响因素,并结合辽宁省的实际提出了高职院校教师工作压力管理的对策。本研究为教育管理机构与高职院校的教师工作压力管理提供了相应的依据与对策,对于保护和促进高职院校教师的心理健康,稳定教师的情绪,提高教师的工作水平,具有一定的借鉴意义。