目前，在许多中学都已经开展并实行体育选项课教学，通过调查，羽毛球是最受欢迎的体育选项课之一，羽毛球虽然深受学生的喜欢，但由于学生各自的身体素质和羽毛球基础都有较大差异，如果还是运用以前的传统教学模式来应对选项课教学，会严重影响学生课堂参与的积极性和教学效果。近年来，教育界已研究并提出了全面贯彻因材施教、注重学生个性发展的分层次合作教学法，分层次合作教学法是教学改革后研究出的一种新的教学方法，目前已在体育教学中的某些课程项目中有所借鉴，但在羽毛球教学中的运用尚未成熟，还处在探索阶段。教学改革要求教学方法必须有不同程度的创新。笔者通过阅读相关文献、查阅资料、专家访谈、发放问卷、技术测评等方式，将分层次合作教学法有机结合并运用到了羽毛球教学之中。相比传统教学方法，分层次合作教学法不仅能够在教学中真正建立学生学为主体、教师教为主导的新型师生关系，还能避免伤害学生的自尊心，激发学生对学习的兴趣和热情。这种教学方法在提高学生体育运动技能的同时，还能够有效正确处理竞争与合作之间的关系，培养良好的运动习惯，增强学生间的人际交往能力，更好的适应现代社会的需求。为了探索分层次合作教学法在实际教学中的效果，笔者以重庆七中2013级羽毛球选修课一班和二班的同学作为实验研究对象，并将分层次合作教学教学实验和常规教学法运用到羽毛选项课中以进行对比，通过数理统计并整理分析后得出以下结论:　　结果表明，分层次合作教学法不仅可以提高学生的技能水平和学生的部分身体素质，而且在学生的学习兴趣、学习积极性、竞争性及社会适应能力方面具有重要的促进作用。有利于提高学生的沟通参与能力、创新实践能力和团队协作能力。分层次合作教学法以在中学选修课的实验研究为例，从实践的层面对比分析了该教学法在教学应用中的优缺点，也为分层次合作教学法在体育教学中的推广和应用提供理论和实践依据。