中等职业教育是职业教育的重要组成部分,在教育体系中扮演着十分重要的角色。2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》中明确指出,要提高中等职业教育发展水平。为更好地适应国家、社会对中职教育教学的改革和发展要求,探讨创新课程教学方式方法,推动“教”与“学”方式的转变成为重要的研究命题。论文尝试将知识树理念和教学方法系统运用于中职课程教学过程中,探讨中职课程教学方式、方法优化问题。通过构建基于知识树的中职《市场营销基础与实务》课程教学生态,具体探索如何运用知识树建设教学资源、设计教学环节、组织和编排教学过程,更好地提升中职专业课程的教学质效。主要包括以下两个方面:一、如何运用知识树理念和方法探讨提升教师、学生对专业、课程、知识点之间有机关联的认识、中职课程教学中教与学逻辑关系的整体把握,系统地探索课程教学中资源组织逻辑、课程教学逻辑、教学管理逻辑与学生学习逻辑的统合。二、如何运用知识树理念和方法进行课程教学设计,推动符合学生知识学习、技能提升及个人全面发展的教学资源应用、课程教学环节设计、教学过程安排与流程优化的实现,整体推进中职课程“教”与“学”质效。为实现上述目标,论文在知识管理、建构主义学习理论、人本主义学习理论以及“三教”理念的指导下,分析了中职课程教学现状和问题、主要影响因素,探讨了必要的原则和方法,进行了基于知识树的中职《市场营销基础与实务》课程教学设计与实践应用研究。基于知识树的中职《市场营销基础与实务》课程教学课例实践取得了较好的应用效果,学生能够明确学习目标,培养自主学习能力;自主把握学习进度,减轻学习负荷;构建知识框架,实现有意义学习,提高学习效率。