本研究主要是分析并讨论小学五年级学生小数除法知识学习的现状以及在此学习过程中学生产生的各种错误类型,并结合访谈简要分析错误产生的原因,从而提出相应的教学策略。本研究以我国人民教育出版社出版的小学数学五年级数学教科书的小数除法知识为基础,编制了研究工具——《小数除法知识测试卷》,并选取天津市4所小学的304名学生为研究对象,进行了调查,调查结果以定性和定量分析为主。在进行定量分析时,笔者使用的分析工具是Excel2003及SPSS Statistics17.0,根据学生的作答情况对数据进行编码,以便从整体上把握学生的学习情况。在进行定性分析时,笔者主要采用逐题分析的方式,分析出每道题学生的错误特点,并针对这些特点分析归纳出错误类型,最后进行总结概括,由此得出小学生常犯的错误类型主要有：除法性质的理解错误；估商的错误；除法竖式中减法和乘法的运算错误；位值对位的错误；抄错、看错题目数值的错误；不理解题意,误用题目中数字盲目解题的错误。最后,针对这些解题错误,笔者尝试着提出了以下几种教学建议：加强对除法性质部分知识的训练；加强对除法性质部分知识的训练；加强基本口算能力的训练；注重培养学生良好的检查习惯；教学中重视学生的错误,充分利用错误资源；注重启发学生自己发现错误并纠正；注重培养学生自我反思的能力。希望以此充实本研究的实践意义。