理想信念教育,是任何民族和个人的灵魂工程。党和政府历来十分重视理想信念教育,尤其是重视对大学生进行系统的理想信念教育。但是,在改革开放的新的历史条件下,由于市场的趋利原则、由于价值观的多元性,大学生理想信念教育面临的问题逐步增多,甚至在部分大学生中不同程度出现信仰危机。广大教育工作者充分看到这一问题的严重性,不断采取各种措施强化理想信念教育。利用国防教育因素促进理想信念教育是一种新的教育尝试。国防教育的主旨是提高大学生的国防意识。如何将国防意识升华为大学生坚定的理想信念,是本选题的主旨。理想信念,作为人们的核心价值观念,其形成,按教育心理学原理,是一个人知、情、意、行的往返循复的过程,需要个人价值认同、国家价值认同、人类价值认同。其中,国家价值认同处于桥梁纽带的作用。他将个人的美好愿望置于对国家前途命运的责任感之中,帮助教育对象在培养爱国主义情感中坚定正确的理想信念。本文运用理论和实证相结合的研究方法,通过查阅文献资料,发放问卷调查并进行科学的统计和分析,在此基础上深入分析大学生理想信念的特点、存在问题、充分发挥国防教育的爱国主义教育功能、集体主义培育功能和形成核心价值观的榜样效仿功能。在国防教育中提升奋斗目标,即要做到将个人升学目标提升为成才目标,将个人成才目标提升为国家成才目标,将爱国信念提升为中国特色社会主义的理想追求；同时在国防教育中提升人生境界,即要学习“兵”的行为,凝炼“兵”的境界,掌握国防技能,提高自强能力,规范个人行为,增强集体观念；其次,要在国防教育中磨砺意志品质,即在军事训练竞赛中明荣辱,在艰难困苦锻炼中坚意志,在日常生活自律中求慎独。全面整合国防教育资源,提升大学生理想信念教育水平。