本论文旨在探讨语境的动态性和语用能力的培养。语境是语用学研究中最重要的概念，它对话语意义的理解与表达起着极为重要的作用。传统上对语境的研究是静态的，从而不能解释动态的交际过程。因此，本论文阐述了一种动态研究语境的方法。这种动态的语境观把语境视为交际过程中生成的产物，认为语言使用者能够在互明的基础上主动操纵和选择语境以利于话语意义的表达与理解。 第一章介绍了本论文研究的目的、意义、方法和理论基础、计划和范围，以及传统语境研究的空白。第二章是文献综述。通过总结其中的重要原则及概念，本章介绍了应用于语境的动态性研究的两大理论支柱——顺应论和关联论。第三章分析了研究语境动态性的必要性。首先，通过对传统语境研究的评述，总结了传统语境研究的三大缺陷——把语境视为仅仅是“客观存在”、“共有知识”、及“先于理解过程而存在”。然后，举例分析了对语境的动态研究的优点，从而得出结论：研究语境动态性的必要性在于它强调语言使用者，尤其是他们的认知能力和主动操纵语境的能力。因此，这种方法能够有效地解释动态的交际过程。 第四章和第五章是本论文的重点。第四章深入探讨了语境的动态性。首先，全面分析了动态语境的成分，尤其是心理世界。在此基础上，分析了交际过程中语境的动态特征。第一，举例说明了发话者对语境操纵的四种方法。由此证明了语言使用者能有意识地操纵语境，从而创造一个有利于自己的语境以实现自己的交际目的；第二，举例说明了受话者对语境的选择，由此表明只有当语言使用者意识到语境的动态特征才能有效地理解意义。第五章运 哈尔滨L程大学硕十学位论文用第四章中得出的结论，从理解和表达两个方面探讨了培养学生语用能力的方法。从动态语境的角度看，语用能力意为语言使用者不仅有能力主动操纵语境的各要素以构造一个有利于自己的语境从而达到自己的交际目的，而且有能力选择合适的语境以达到有效的理解。 本论文的创见性在于把顺应论与关联论有效地结合起来使之互补，因而得以运用它们深入研究语境的动态性。本论文的理论意义在于通过对语境的动态研究对语境概念进行完整描述。对语境动态性的认识能使我们从全新的角度看待语用能力的培养。本论文的实际价值恰在于此。当今全球化的趋势迫切需要学生们运用英语进行得体的交际。因而，培养他们的语用能力具有极其重要的意义。 总之，本论文的意义在于把语言学理论运用于英语教学实践。建议向学生讲授动忐语境知识以培养他们的语用能力，从而促进大学英语教学改革。