网络时代,电子资源的蓬勃发展一方面带来了丰富的信息资源,另一方面也使信息检索和利用变得相当困难。因此,培养学生的信息素质,教会他们如何检索和利用信息资源已经成为大学图书馆用户教育的核心内容。信息素质教育的开展形式也由最初单一的讲座培训、课堂授课发展到与在线教学相结合的模式,即在线信息素质教育。随着网络时代的发展,在线信息素质教育受到越来越多的重视,已成为一项重要的研究课题。 本课题立足于大学图书馆,探求在线信息素质教育这一新的教育方式的基本涵义、产生原因、特点、与传统信息素质教育方式的关系等内容。通过对中美大学图书馆在线信息素质教育现状进行网上调查和对四川大学学生在线信息素质教育状况进行问卷调查,笔者希望找出中国大学图书馆在线信息素质教育方面存在的问题,并进一步探求解决这些问题的措施,从而为国内大学图书馆改进其在线信息素质教育提供借鉴。可见,本研究课题既具有理论意义又具有一定的实践意义。 本论文共分8章。第1章,引入全文将要讨论的问题,对全文采用的研究方法和研究内容进行简要说明。第2章,阐述了信息素质、信息素质教育的概念和内涵,并对中美信息素质教育的现状和发展趋势进行了论述。第3章,对在线信息素质教育的基本涵义、产生的原因、发展等内容进行了详细论述。第4章和第5章,对中美两国大学图书馆的在线信息素质教育现状进行网上调查,并从在线信息素质教育的形式、教育内容、媒体、组织结构、对在线指南的调查分析、对