《中学生》杂志创刊于1930年,以青年学生为主要阅读对象,在国难频繁的非常时期,杂志刊登了大量关注时代风云变幻和中学教育领域各种问题的文章,在当时的教育界和文化界引起了极大反响,影响了众多青年读者。1930年代的中学教育实行的是“三三制”,即初级中学和高级中学各三年,学生年龄跨度一般从12岁到18岁,部分18岁以上的青年亦可入学,从年龄上看,大致可以把中学生归入“青年”的范畴,《中学生》杂志发刊词也作出了这种归类。但《中学生》杂志对“青年”的定位更偏重于思想层面,杂志主要从青年的世界观、人生观、就业观等角度关心青年的出路,“青年往何处去”的问题意识也由此凸显出来。本文把这一问题看作关于现代青年思想文化的探讨,将研究对象定为青年的“主体性”,认为,这种主体性的历史性生成乃是《中学生》杂志在国难当头的非常时期依托非正规教育路径对正规学校教育实施批判、提倡白话国文教育的过程。本文从杂志中有关青年与时代的论述入手,分析青年与时代之间的有机关联,理性认知青年的历史使命,然后探究杂志如何积极回应非常时期的社会危机,对正规学校教育所作出的系列批判,明确杂志对青年主体性的预设,继而以杂志所刊登的《文心》和《卷头言》栏目为重要抓手,分析杂志所开创的非正规教育空间的特点及其所构想出的青年主体。