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党社关系视角下社会组织资源整合策略研究
【出 处】
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南京师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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探究式教学法以学生自主解决问题为中心,以教师设置问题情境为导向,目标在于提升学习能力基础之上使其掌握专业知识。现如今,传统探究式教学法存在情境设置不够形象,学生探究依赖主观感觉,解决问题效率不佳的问题,随着时代对人才需求的改变,传统探究式教学法需要得到更新,以适应教育发展的需要。本研究遵循“教育信息技术的教学化、教学方法的信息技术化”原则,将信息技术融入到探究式教学法中,对探究式教学法进行教育增值