由于历史的原因和功利主义的影响，思想政治课长期得不到重视，社会对政治课的期待只是毕业会考或高考，而教学方法单一已成为制约新课程改革的桎梏。本文试图通过将建构主义理论运用于思想政治课教学实践的探讨，意在提高思想政治课的教学实效，彻底摒弃“以教师为中心”的传统观念。本文总共分为三部分。第一部分涉及两个方面的问题，即课题研究的依据和现实意义，简要介绍了对建够主义的认识，通过问卷调查和整理结果对意义进行剖析和阐释；第二部分对在中学思想政治课中如何运用建构主义理论进行探讨；第三部分对建构主义运用教学实践进行思考。在教学中运用建构主义理论指导教学实践，将有利于改变教师在教学中的形象和地位，充分发挥学生学习的积极性和创造性，促进课堂教学的改革和素质教育的实施，使学生得到全面的发展。