逻辑推理能力是个体智力的核心因素或基本要素。对逻辑推理能力的测验也成为智力测验的主要途径。由于幼儿掌握文字符号有限,测量其逻辑推理能力一般采用瑞文推理测验(幼儿版或联合版)。瑞文测验采取的是渐进矩阵推理的形式,呈现3×3或2×2的图片矩阵,让被试依据横、竖两个方向的渐进规律,进行推理,选择答案。所考察的是推理能力,也是智力的核心。瑞文推理从成人测验向幼儿测验扩展,几乎是直接搬用(只是矩阵规模由3×3缩减为2×2)。现有幼儿瑞文推理测验存在改进的余地:其一材料方面,采用几何图形作为材料,远离幼儿日常生活场景,对幼儿来说过于抽象,幼儿难有“身临其境”之感;其二是测验只关注结果不关注过程。本文试图研制一套具身化渐进矩阵测验,并采取一对一互动的方式进行,考察推理的全过程,从而弥补现有幼儿逻辑推理能力测验(主要是幼儿瑞文推理测验)的不足。通过查阅文献、与幼儿互动,确定测验项目的呈现形式和编制原则,即选择幼儿日常生活中常见的事物编制项目、采用瑞文推理测验的渐进矩阵形式呈现项目、主试与被试在互动中进行测验。测验是一对一的、互动式的、关注过程的。不同于一般的只关注结果的、团体的测验,每一题均需要相对较长的互动时间。鉴于此,本研究在初测项目的设计上,经过了主试与被试反复互动试验与完善的过程,以保证进入初测的项目的质量。然后,再通过初测、项目分析进行筛选。最后,采用筛选过的正式测验施测,并进行信效度检验,结果表明----研制的《幼儿具身化互动式渐进矩阵测验》包括18个项目,测验具有良好的信度和效度。在测验研制的基础上,进一步考察4-6岁幼儿逻辑推理能力发展状况,并探讨重要的内在与外在的影响因素对逻辑推理能力的影响。弗斯坦认为,幼儿的生活环境是经过成人中介的环境。家长中介活动方式是幼儿推理能力发展的重要外在影响因素。推理过程包括从条件中寻找逻辑联系,需要抑制无关线索,抑制控制是影响幼儿推理能力发展的重要内在因素。采用自编《幼儿具身化互动式渐进矩阵测验》、《家长中介活动方式问卷》、《抑制控制-颜色判断任务》对68名4-6岁幼儿进行测验,结果表明----1.4-6岁幼儿推理能力发展水平具有显著的年龄差异,推理能力随年龄增长而增强。2.4-6岁幼儿的推理能力与抑制控制水平、推理能力与家长中介活动方式存在显著正相关。3.抑制控制水平和家长中介活动方式对儿童的推理能力发展水平具有正向预测作用。