现代生活中充满了五彩缤纷的色彩,各种亮丽的色彩冲击着人们的眼球。学校开展色彩教学能够更直接的培养学生的创新能力。社会不断地发展和创新,现代社会科技发展迅猛,我们需要培养有创新能力的下一代。创新是一个民族发展的不竭动力。当下中小学美术色彩教学缺乏对学生进行创新能力的培养,教师教学过程中对色彩的教育不够重视,通常过多的注重绘画的线条、形体,对绘画色彩作业的要求也仅限于对固有色的表达。当下这样的教学模式扼杀了孩子的绘画天分和创新能力。本篇论文立足于小学色彩教学的特点和色彩教学的方式和方法,探讨色彩教学怎样更好培养学生的创新能力。本文从色彩的特性开始分析与研究,并延伸到色彩对学生创新能力的培养与激发。在研究过程中发现教学中存在的问题并找到解决问题的办法。本文一共分为四大章节。第一章,分析小学色彩教学与创新能力的联系与理论基础。通过对色彩的分析与认识、色彩对心理的影响,创新能力培养的影响因素和培养的现实意义,分析小学生色彩的心理效应和色彩主观意识并注重学生色彩审美能力的培养。第二章,主要分析小学色彩教学中有利于培养学生创新能力的教学方法和具体途径。详细阐述色彩教育中教学方法和教学形式、途径的内容。第三章,概述当前小学教育中色彩教学现状和存在的问题。分别从学校、教师和学生的三个视角深入探讨色彩教学中存在的问题。第四章,针对色彩教学中存在的问题提出意见及建议。分别从学校、社会、教师三个角度进行分析并提出解决办法,能在今后的教学中运用色彩知识培养学生的创新能力。