【摘 要】
:
目的:观察人脐带间质干细胞分泌的exosome(hucMSC-exosome)对缺血/再灌注(I/R)损伤心肌细胞的增殖、凋亡的作用。研究其对受损心肌细胞的修复作用。探讨hucMSC-exosome抗心肌
论文部分内容阅读
目的:观察人脐带间质干细胞分泌的exosome(hucMSC-exosome)对缺血/再灌注(I/R)损伤心肌细胞的增殖、凋亡的作用。研究其对受损心肌细胞的修复作用。探讨hucMSC-exosome抗心肌缺血再灌注损伤的作用机理。
方法:在体内,建立大鼠缺血/再灌注(I/R)模型:经冠状动脉左前降支(LAD)结扎缺血30min后取消结扎恢复灌注,与此同时,尾静脉注射hucMSC-exosome。在体外,建立H9C2(2-1)大鼠心肌细胞缺氧/复氧(H/R)模型:细胞于无血清低糖培养基中缺氧(5%CO2/93%N2)24h后,用含hucMSC-exosome的高糖10%FBS培养液复氧24h。采用MTT、TUNEL、心肌酶谱以及线粒体膜电位等方法来检测大鼠心肌细胞的增殖、凋亡状况。
结果:在体内心肌细胞经I/R损伤后hucMSC-exosome与hucMSC处理组较PBS处理组血清乳酸脱氢酶(LDH)、肌酸激酶同工酶(CK-MB)值上升减少,下降增快;免疫组化及Tunel结果显示:前两组较PBS处理组心肌细胞Bcl-2表达增加,Caspase-3表达减弱,凋亡明显减少;在体外心肌细胞经H/R损伤后,MTT表明细胞增殖显著减弱,hucMSC-exosome作用后,Tunel及线粒体膜电位(△Ψm)结果分别显示受损心肌细胞凋亡以及膜电位下降明显减少。
结论:hucMSC-exosome能减少缺血/再灌注损伤的心肌细胞,并能有效地对细胞进行修复。
其他文献
妈妈从我小学到高中,十年如一日地作陪,现在想想,当时有多恨巫婆似的老妈,现在就有多心疼她。 前几天刷微博,看见一个博主整理出来一套搞笑视频,内容是家长陪熊孩子写作业,“拔萝卜”是“拔菠萝”,“牛奶”是“牛lai”,“马”和“云”可以连线组成“马云”。各路神仙宝贝大显神通,把家长气得吹胡子瞪眼,摔笔撕书,一个小时转发量惊人,妙趣横生。 窝在沙发上看完这些视频,我笑出了眼泪,回过头想想,其实那几
不知道是谁发明的作业,我恨发明它的人,我也恨每天看着我写作业的妈妈。虽然我知道妈妈是为我好,但正像她说的,如果她不整天看着我写作业,也许还能少长几根白头发、少长几道皱纹,而我也觉得,如果没有妈妈整天边监视边唠叨,我的耳朵能少起几个茧子。 从上小学一年级开始,妈妈就腾出晚上宝贵的休闲时间,每天看着我写作业。起初她还能做到“观作业不语”,可没过几天,她就坐不住了,光看还不行,嘴里不停地叨叨,在一旁指
目的:探讨胆道支架置入联合肝动脉灌注化疗栓塞术治疗恶性胆道梗阻的安全性和临床疗效。方法:回顾性研究,研究对象为2014年6月至2018年12月期间在广西医科大学附属肿瘤医院治疗的恶性胆道梗阻且不能行根治性手术切除的患者60例,分为实验组(胆道支架联合TACE组)和对照组(单纯胆道支架组)各30例,实验组行支架置入术联合肝动脉灌注化疗栓塞术,对照组单纯性支架置入术。观察两组患者治疗后肝功能状况、支架
陪孩子写作业,不管是大人还是孩子,都要相互理解。丫丫的作业,其实也是我与妻子在家庭教育上的一项重要作业。 丫丫今年7岁,上小学二年级,自从上小学后,老师开始布置作业了。语文作业是拼音写字,数学作业是一百以内的加减法,英语作业是抄写字母和单词。一开始,丫丫学习的欲望十分强烈,吃完晚饭就把作业工工整整地摊开,一笔一划地完成老师布置的作业。小孩子的耐性有限,时间久了,难免会有些烦躁。丫丫的作业质量一次
我是丫丫的班主任。前段时间,丫丫同学在作业上出了一些问题。抄写作业一开始还是工工整整,越到后面字迹就越潦草。学习最需要的是专注力,这是一个学生能否在漫长的学习过程中坚持下来的基本能力。看到丫丫日渐下滑的学习劲头,我不由得急在心里。 丫丫的爸爸是高中老师,在与他约谈的过程中,丫丫爸爸坦言,由于夫妻俩工作太忙,缺少对丫丫的关注。我为丫丫的父亲提出了陪孩子写作业的建议,丫丫的父亲欣然接受。 在父母陪
赘肉是由于脂肪堆积、囤积在身上的肉,它影响美观,对身体无益。在新闻报道中,“文字赘肉”时有所见。某报刊登一则普及金融知识的简讯,内有这样一句话:“分发宣传资料近500多
很多家长朋友舍弃自己的休息时间,陪孩子做作业,忙前忙后为孩子付出很多精力和心血,怎奈孩子一点儿都不领情,最后的结果是孩子的成绩非但没有提高,反而作业越写越晚,跟家长的关系越来越差,让家长心力交瘁。究其原因,是家长没有掌握陪孩子写作业的正确姿势。那么,究竟该如何陪孩子写作业呢? 做作业前,让孩子做好各种准备 让孩子在做作业前,把与写作业无关的事情都处理好,以免孩子心猿意马,表面上在写作业,心里还
作为一名从教30多年的老教师,我在基础教育领域可以说是驾轻就熟,也非常理解家长在辅导孩子作业上的苦衷。的确,陪伴孩子完成家庭作业是一项技术活儿。 搞清作业类型 调整辅导步态 现在正值暑期,许多中小学生都在为如何完成老师布置的假期作业而犯愁。那么,作为家长,您知道基础教育的作业都有哪些常见的内容吗?别以为它们仅仅是刷习题而已。当前,随着基础教育领域的深化改革,作业内容和形式也是丰富多彩的,大致包
孩子的成长需要家长的陪伴,学习需要家长的关心,但这个陪伴与关心不是狭隘地单纯辅导孩子做作业,更不是理想化地追求完美——作业不能出错。 当下,陪孩子写作业,难坏了不少家長,难在哪里?一是孩子不听话,写作业磨洋工;二是孩子粗心大意,经常出错;三是感觉孩子笨,明明很简单的问题,讲了好几遍就是不明白。 其实,不是孩子不明白,而是家长不明白,在辅导孩子写作业的问题上,家长犯了四个错误:一是角色错位,二是
桑树黄化型萎缩病又叫萎缩病、癃桑、猫耳病,属于侵染性病害,是一种全株性病害.