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陪孩子写作业，不管是大人还是孩子，都要相互理解。丫丫的作业，其实也是我与妻子在家庭教育上的一项重要作业。
丫丫今年7岁，上小学二年级，自从上小学后，老师开始布置作业了。语文作业是拼音写字，数学作业是一百以内的加减法，英语作业是抄写字母和单词。一开始，丫丫学习的欲望十分强烈，吃完晚饭就把作业工工整整地摊开，一笔一划地完成老师布置的作业。小孩子的耐性有限，时间久了，难免会有些烦躁。丫丫的作业质量一次不如一次，最后终于接到了老师的“最后通牒”。
我和丫丫的妈妈都是中学教师，平时工作较忙，放在丫丫学习上的精力并不多。在与老师沟通交流之后，丫丫的班主任刘老师提议，让丫丫妈妈陪伴丫丫写作业。
刘老师解释道，家长陪伴孩子写作业的时候，孩子会更加用心，不仅能集中孩子注意力、提高作业的准确程度，还可以增进亲子间的感情。本来，丫丫妈妈就因为陪丫丫的时间太少而心存歉意，便立刻采纳了刘老师的建议。
这天晚上，丫丫放学回家，我们一家人吃过晚饭，收拾好桌子。丫丫便回到卧室的小桌上开始写作业，丫丫妈妈也坐在一边，看丫丫完成作业。
还没到半小时，丫丫和妈妈的争吵声就从卧室中传来。我赶紧过去，竟看见丫丫坐在地上哭，而妻子正气得直摇头。
“妈妈坏，妈妈是世界上最坏的妈妈！”丫丫边哭边说，一副悲痛欲绝的样子。
妻子说：“丫丫太不用心，n写成m，把拔萝卜的拔写成了拨，一会儿玩玩这个，一会儿摸摸那个，说她几句就犯脾气，这孩子怎么这么不听话！”
丫丫很委屈：“我明明是在认真地写，可就是写不好。”
娘俩在我的劝慰中勉强停止了争吵，却陷入冷战，谁也不理谁，晚上睡觉时，丫丫的脸上还挂着泪珠，妻子也止不住地叹气。
第二天陪写作业依然是一场恶战。只听妻子怒吼：“98减70为什么等于18？为什么？”丫丫也不甘示弱：“我就是不会，我就是笨，你会那你来写啊！”说罢，还把笔筒打翻在地，彩色铅笔滚落一地。妻子气不打一处来，一把抓过丫丫的作业，撕了个粉碎。
那天，丫丫没写作业，把自己关在卧室里，倔强的小脸上写满了悲伤与不甘。她说：“我讨厌妈妈，我再也不想写作业了！”
妻子则坐在床边落下泪来。
看娘俩因为作业闹得不可开交，我不得不从中劝解。我先是安慰妻子，告诉她丫丫只是在说气话，但是打消孩子学习的积极性却是一个大问题。
妻子叹了口气，说：“我何尝不是为她好？可是那么简单的问题她都不会，我能不生气吗？”我告诉妻子：“你的职业是老師，作为一名中学老师，你教的学生程度水平自然很高，丫丫只是一个小学生，处于学习的初级阶段，需要时间和过程，孩子只要端正学习态度，其余的都不是问题。而今天，撕掉丫丫作业的行为，确实伤害到了丫丫的自尊。”
妻子点点头，说：“要不我给丫丫道个歉吧！”
我轻手轻脚地走进丫丫的房间，丫丫正闭着眼睛装睡，小脸上还挂着泪珠。我坐在她身边轻轻地说：“丫丫，妈妈说知道自己错了。”
丫丫还是紧闭着双眼，一声不吭。我又说：“丫丫，爸爸理解你。妈妈今天脾气太急了，妈妈的学生都是大孩子了，她忘了丫丫还是一个小学生，处于打基础的阶段。这是妈妈的职业病，我们要理解妈妈。其实在爸爸妈妈心中，丫丫是最努力的孩子，我相信，只要丫丫认认真真地学习、写作业，一定会做得很好。”
听我说完，丫丫睁开了眼睛。妻子早已默默站在身后，看见丫丫扭过身来，妻子蹲下轻轻地说：“丫丫，对不起，妈妈向你道歉。”丫丫扑在妻子怀里，呜呜地哭了。
此后，我和妻子定了一个规矩，那就是在丫丫写作业的时候绝不当即纠错，要等丫丫写完作业再指出错误，并且态度一定要温和。平时，丫丫写作业的时候，妻子就在旁边看书或判作业，和丫丫一同学习进步。母女俩守着一盏台灯，时不时抬头相视一笑，那场面别提多温馨了。
陪孩子写作业，不管是大人还是孩子，都要相互理解。丫丫的作业，其实也是我与妻子在家庭教育上的一项重要作业。
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丫丫今年7岁，上小学二年级，自从上小学后，老师开始布置作业了。语文作业是拼音写字，数学作业是一百以内的加减法，英语作业是抄写字母和单词。一开始，丫丫学习的欲望十分强烈，吃完晚饭就把作业工工整整地摊开，一笔一划地完成老师布置的作业。小孩子的耐性有限，时间久了，难免会有些烦躁。丫丫的作业质量一次不如一次，最后终于接到了老师的“最后通牒”。
我和丫丫的妈妈都是中学教师，平时工作较忙，放在丫丫学习上的精力并不多。在与老师沟通交流之后，丫丫的班主任刘老师提议，让丫丫妈妈陪伴丫丫写作业。
刘老师解释道，家长陪伴孩子写作业的时候，孩子会更加用心，不仅能集中孩子注意力、提高作业的准确程度，还可以增进亲子间的感情。本来，丫丫妈妈就因为陪丫丫的时间太少而心存歉意，便立刻采纳了刘老师的建议。
这天晚上，丫丫放学回家，我们一家人吃过晚饭，收拾好桌子。丫丫便回到卧室的小桌上开始写作业，丫丫妈妈也坐在一边，看丫丫完成作业。
还没到半小时，丫丫和妈妈的争吵声就从卧室中传来。我赶紧过去，竟看见丫丫坐在地上哭，而妻子正气得直摇头。
“妈妈坏，妈妈是世界上最坏的妈妈！”丫丫边哭边说，一副悲痛欲绝的样子。
妻子说：“丫丫太不用心，n写成m，把拔萝卜的拔写成了拨，一会儿玩玩这个，一会儿摸摸那个，说她几句就犯脾气，这孩子怎么这么不听话！”
丫丫很委屈：“我明明是在认真地写，可就是写不好。”
娘俩在我的劝慰中勉强停止了争吵，却陷入冷战，谁也不理谁，晚上睡觉时，丫丫的脸上还挂着泪珠，妻子也止不住地叹气。
第二天陪写作业依然是一场恶战。只听妻子怒吼：“98减70为什么等于18？为什么？”丫丫也不甘示弱：“我就是不会，我就是笨，你会那你来写啊！”说罢，还把笔筒打翻在地，彩色铅笔滚落一地。妻子气不打一处来，一把抓过丫丫的作业，撕了个粉碎。
那天，丫丫没写作业，把自己关在卧室里，倔强的小脸上写满了悲伤与不甘。她说：“我讨厌妈妈，我再也不想写作业了！”
妻子则坐在床边落下泪来。
看娘俩因为作业闹得不可开交，我不得不从中劝解。我先是安慰妻子，告诉她丫丫只是在说气话，但是打消孩子学习的积极性却是一个大问题。
妻子叹了口气，说：“我何尝不是为她好？可是那么简单的问题她都不会，我能不生气吗？”我告诉妻子：“你的职业是老師，作为一名中学老师，你教的学生程度水平自然很高，丫丫只是一个小学生，处于学习的初级阶段，需要时间和过程，孩子只要端正学习态度，其余的都不是问题。而今天，撕掉丫丫作业的行为，确实伤害到了丫丫的自尊。”
妻子点点头，说：“要不我给丫丫道个歉吧！”
我轻手轻脚地走进丫丫的房间，丫丫正闭着眼睛装睡，小脸上还挂着泪珠。我坐在她身边轻轻地说：“丫丫，妈妈说知道自己错了。”
丫丫还是紧闭着双眼，一声不吭。我又说：“丫丫，爸爸理解你。妈妈今天脾气太急了，妈妈的学生都是大孩子了，她忘了丫丫还是一个小学生，处于打基础的阶段。这是妈妈的职业病，我们要理解妈妈。其实在爸爸妈妈心中，丫丫是最努力的孩子，我相信，只要丫丫认认真真地学习、写作业，一定会做得很好。”
听我说完，丫丫睁开了眼睛。妻子早已默默站在身后，看见丫丫扭过身来，妻子蹲下轻轻地说：“丫丫，对不起，妈妈向你道歉。”丫丫扑在妻子怀里，呜呜地哭了。
此后，我和妻子定了一个规矩，那就是在丫丫写作业的时候绝不当即纠错，要等丫丫写完作业再指出错误，并且态度一定要温和。平时，丫丫写作业的时候，妻子就在旁边看书或判作业，和丫丫一同学习进步。母女俩守着一盏台灯，时不时抬头相视一笑，那场面别提多温馨了。
陪孩子写作业，不管是大人还是孩子，都要相互理解。丫丫的作业，其实也是我与妻子在家庭教育上的一项重要作业。
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