言语和语言发展对儿童的整体发展和认知能力发展来说是一项非常有效的预测指标,而且和学业成就密切相关。对于即将升入小学的5-6岁儿童来说,口头语言表达能力是非常重要的,它是儿童为即将开始的学校生活做好准备的一项非常必要的技能。鉴于语言能力的重要性,国外已发展了大量的言语和语言能力评定工具,它们是针对语言系统中不同领域问题的,主要有三种形式:成人报告、标准化测验和语言样本分析技术。语言样本分析技术在语言评定中被应用的越来越多,尤其在学前儿童语言评定中应用的范围在不断扩大。语言样本分析的基本程序是①通过某种方式(诱导对话、自由游戏、故事创作等)诱发出一个合适的语言样本,②用录音设备记录儿童的语言并将录音转换成文字,③用选定的测量指标对语言样本进行分析。从获得的样本可以分析出儿童的句法技能、词义发展、语言的实际使用和言语智力。不同的研究会根据其研究目的选用语言样本诱发方式和测量指标。目前,无论是语言样本的诱发技术还是语言样本分析的评定指标,国外都已经出现了大量的相关研究。但是国内对于儿童表达性语言能力的评定工具还很少,目前只有成人报告和标准化测验两种形式的测验,对语言样本分析技术的相关研究还是空白。所以,本文着重对当前国外应用比较广泛的儿童表达性语言评定技术——语言样本分析进行详细介绍。对语言样本的诱发方式和评定指标进行介绍和总结;基于文化和语言的差异,对国外现有研究在汉语研究中的可借鉴性进行分析;提出中国儿童的语言样本分析方案的设想,并进行试用分析,以便对以后的研究提出一些建议。