任务型语言教学作为交际教学法的流派之一,产生于20世纪80年代,在国外已经有20多年的研究和发展历史。2001年我国《英语课程标准》提出了任务型外语教学的理念,在国内开始任务型外语教学的研究与实践。本文就20多年来国外、国内关于任务型语言教学的研究现状进行整理、汇总,并进行简要评析;研究和分析了任务型语言教学的概念、特点、功能以及设计原则和实施模式;运用了具体案例详细阐述了如何在小学英语教学中实施任务型语言教学;同时还简要论述了任务型语言教学给我们的启示和反思。本论文通过对任务型语言教学的理论研究和具体实践研究,试图实现对我国小学英语教学实践的指导价值。全文的基本结构如下:引言:概述了论题提出的背景、论文研究的主旨和意义。第一章:侧重论述了国内外任务型语言教学研究现状,提出了本论文研究的问题和方法。第二章:简要论述了任务型语言教学的概念、特点与功能。第三章:研究和分析了任务型语言教学的设计原则和模式。第四章:进行任务型语言教学的课堂实例分析,并针对单项基本技能训练提供了具体任务活动设计案例,提出任务型语言教学实施过程中遇到的问题并进行了讨论。第五章:简要论述了实施任务型语言教学对小学英语教学实践的指导意义和实用价值,阐明实施任务型语言教学给我们的启示,提出对实施任务型语言教学的几点反思和建议。