案例教学法是一种师生共同参与的教学方法,对于高中思想政治课的教学具有重要作用。其在高中思想政治课中的应用对于贯彻执行基础教育课程改革有举足轻重的作用,是联结思想政治学科与新课程改革的契合点。本文通过整理分析近十年来案例教学法在教育领域的研究成果,结合自己的教育实习经验,以提高高中思想政治课的教学效果为出发点,理论与实践相结合,分析案例教学法在高中思想政治课中的运用现状,探究存在的问题及产生原因,并提出针对性的改进措施。文章分为三个部分。第一部分从理论出发阐述案例教学法的相关概念,界定案例、案例教学法、高中思想政治课案例教学法的涵义,分析高中思想政治课案例教学法的特点及价值。第二部分由三方面内容组成,采用问卷调查法和访谈法论证观点。根据调查结果,分析当前高中思想政治课在运用这种教学方法的现状。在新课程改革的推动下,案例教学法在高中思想政治课中的运用取得了很大的成效,根据访谈和调查结果以及实习经历的综合分析,案例教学法在高中思想政治课教学中的运用仍然还存在许多问题。接着从案例、教师和学生这三个要素来分析案例教学法在高中思想政治课中产生问题的原因。第三部分针对在高中思想政治课中应用案例教学法存在问题的原因,尝试从建立完善的教学案例资源库、发挥教师在案例教学中的主导作用以及提高学生参与案例教学的意识与能力三个方面提出具体可行的改进措施,以促进该方法在高中政治课中的使用效果。对于案例教学法的研究无疑会促进高中思想政治课的教学,从而促进高中思想政治课的教学目标的实现,把学生培养成社会所需要的高素质人才,培养成为合格的社会主义接班人。