大学生是现代社会中具有较高文化素质的群体,他们的社会责任感培育状况不仅面临着新的机遇,也充满着挑战。目前,大学生的思想政治教育工作中关于社会责任感的培育问题已得到相关部门的高度重视,并且取得了一定的成效。但是仍然存在着有待改进和加速提升的方面。因此,本文针对大学生社会责任感培育的现状以及过程中存在的问题提出了相应的对策,以期达到更有效地提升大学生的社会责任感的目的。第一部分,在查阅和整理国内外相关的社会责任感研究成果资料之后,剖析大学生社会责任感培育中马克思主义关于个人和社会关系的理论和马克思主义关于自由和责任关系的理论,这些理论是本篇文章主题论述和问题开展的立论根据。文中大学生的社会责任感培育主要分为自我责任感、家庭责任感、他人责任感、集体责任感和国家责任感等五个方面。社会责任感的培育目标是提升大学生的社会责任意识、培养全面发展的人才和实现中华民族伟大复兴的中国梦。同时,在大学生社会责任感进行培育的过程中,应当遵循坚持教育者的主导性、发挥受教育者的主体性、尊重学生的个体差异性以及遵循培育工作的渐进性等四项基本原则。第二部分,通过调查研究问卷收集的数据和个别访谈的结果分析,阐述目前大学生社会责任感培育已经取得的成果,大学生社会责任感培育的现实状况中存在的问题及其成因。社会责任感培育方面存在的主要问题有:大学生自我责任意识不足、家庭教育出现“失重化”、学校对社会责任感的培育活动不够重视、社会环境对社会责任感培育产生消极影响。第三部分,根据调查结果和存在问题的原因提出了相对应的解决办法,从大学生需加强自身的责任意识,家庭应该更多地关注对大学生的引导,学校应当提高对培育活动和方式的重视,以及社会要健全责任监管和营造优良培育环境等四个方面来加强大学生社会责任感的培养教育研究。