【摘 要】
:
李道纯,号莹蟾子,生卒年不详,大致活动于宋末元初时期。李道纯是金丹南宗的嫡传弟子,也是在元朝统一、全真北宗南传的局势下,由金丹南宗向全真北宗靠拢的代表道士之一。李道
论文部分内容阅读
李道纯,号莹蟾子,生卒年不详,大致活动于宋末元初时期。李道纯是金丹南宗的嫡传弟子,也是在元朝统一、全真北宗南传的局势下,由金丹南宗向全真北宗靠拢的代表道士之一。李道纯在继承南宗三教思想的基础上广泛汲取北宗的内丹理论,融汇金丹南北二宗为一体,对道教思想进行深入阐发,为元代道教三教合一思想的发展做出了较大贡献。李道纯提出“教三只一”,以“易道并重”为基础,并以此为出发点,将儒释道三教统一于“道”和“太极”之下,是为三教合一的起点。他强调三教的无差别性和理论上修“心”的共同点,在此基础上认为无论是儒家的得“中”,还是佛教的明心见“性”,最终都是落实到道教的“内丹”之中,也就是道教以“道”为“心”的心性论上。本文的主旨在于依据李道纯著作的文本,对其三教合一思想进行分析梳理,运用文献学的方法,探析李道纯在援儒佛入道背后的三教合一思想的理论内涵。在行文结构上,本文首先研究的是李道纯三教合一思想形成的背景,分别从李道纯所处时代的道教发展情况,道教南北宗之间的思想差异以及李道纯自身对儒佛二道的体悟。接着探讨李道纯三教合一思想在其本人学说中的具体体现,主要从援儒入道与援佛入道两个方面分别进行阐述。在援儒入道方面,从“易老结合”、“取坎填离”、“主静立人极”及“中为玄关”等几个方面对李道纯的援儒入道思想进行具体的探究。在援佛入道方面,对其“性命论”、“真心妄心”及“棒喝”的修道方式作了阐释。最后,在前两章分析的基础上,对李道纯三教合一思想的理论态势与内容进行探析。通过这四章的介绍,大体阐发了李道纯的三教思想的主要内容,以使我们对于李道纯融合南北二宗的三教合一思想说能有一个更加全面而深刻的认识。
其他文献
语文学科是所有学科的基础,在小学语文教学中打好基础为学生以后的发展奠定良好的基础。在小学低年级阶段,许多老师都在感叹,语文之难教。不光是要教会学生识字,拼音。还要教
近来,山东商河县一位副县长火了。为了推销当地特色产品扒鸡,这位副县长走进电商直播间,网言网语金句不断,还挑战“大胃王”,一口气吃掉了四只扒鸡。县长带货的成效也很喜人,据说半
1980年,国家开始着手落实宗教团体房产政策,尽管各地实际开展这项工作的时间并不一致,但是35年来,还是解决了相当一部分宗教用房产的返还问题,有力地保障了宗教信仰自由政策的落实
砂石土类矿产的开发利用是国家城市化进程、基础设施建设与经济发展的支撑力。据2019年工业和信息化部原材料工业司统计,我国机制砂年产量高达200亿吨,已成为砂石资源最大的生产国和消费国。随着我国经济发展由高速度转型为新常态高质量发展,城市基建设施及固定资产投资持续增强,砂石骨料需求量将持续高位增长。然而由于受制于环保督查砂石限采禁采的“一刀切”关停政策,各地砂石骨料供应紧张,价格高涨,砂石行业发展面
著名的女性主义思想开创者西蒙娜·德·波伏娃(法国思想家和文学家),她曾指出,“人们普遍认为男性创造了女性的历史”。因此,在进行家居空间的设计时,鲜少有人基于女性主义的角度来考虑独居女性的家居空间设计,导致设计师对独居女性家居空间的特殊性往往缺乏足够重视,盲目地制造共性空间。基于唐纳德·A·诺曼的情感化设计理论,笔者对独居女性在智能家居设计中的情感需求进行了划分,包括本能、行为和反思三个层面,然后根
作为一种能把信息存储单元缩小到分子水平的磁性材料,单分子磁体潜在的应用价值吸引着世界各国众多的实验和理论工作者投身这一领域。近几年来,在实验和理论工作者们共同努力下,单分子磁体的研究取得突破性进展,其阻塞温度TB达到了 80K,但还远低于室温,距离实际应用还有一定的距离。因此提高其阻塞温度是目前迫切需要解决的问题。从2003年开始,单分子磁体出现了一个新的研究领域:单离子磁体。单离子磁体是指包含单
许多高内相乳液属食品深受消费者喜爱,如蛋黄酱,但它容易导致人体血清胆固醇总量升高,且易发生微生物腐败。通过冷冻可稳定乳液类食品品质、延长货架期,但过程中易于失稳(油析、破乳)。本文以被誉为“血管清道夫”的大豆分离蛋白为乳化剂,研究了其稳定高内相乳液(HIPEs)的物化性质及冻融稳定性,旨在研发出一类营养健康、冻融稳定性良好的HIPEs,以期为蛋黄酱的工业化生产提供一定参考价值。首先,通过对比大豆分
8月12日,微信发布《关于打击利用微信发布“违法违禁品”售卖信息行为的公告》,其中透露,近半年以来,通过用户投诉举报数据,并经核实确认,共计对16000多个发布“违法违禁品”售卖信
近日,河南省郑州东站设吸烟室被法院一审判决“不违法”一事,引发舆论关注。目前,原告已就此提起上诉,而郑州东站也表示“会积极应诉”。$$原告是北京一名律师,他起诉郑州东站,要求
在高职院校工学结合、校企合作的人才培养模式指导下,热工控制系统课程开展了基于工作过程的理实一体化教学改革,采取了改变教学模式、整合教学内容、创新教学方法、优化考核方