“互联网社交”快速兴起,它已经成为一种人际交往方式,相当多的互联网用户在使用互联网社交服务,青少年也是这种服务的热心使用者。澄清青少年使用互联网社交服务过程中的一些基本现象,有益于教育者有重点地引导青少年的互联网社交行为,对互联网社交服务的使用能够趋利避害。已有研究证明,人格特质是影响个体互联网社交服务使用偏好的一个重要因素,青少年的同伴依恋对个体互联网社交服务使用偏好也有影响。本文在国内外已有研究的基础上,深入地探讨青少年人格特质与同伴依恋的关系对互联网社交服务使用偏好的影响。本文采用的研究工具有中学生人格五因素问卷、父母同伴依恋问卷(IPPA)的同伴依恋问卷和互联网社交服务使用偏好问卷,被试来自河南省郑州市两所中学的332名学生。根据本研究可以得出以下几方面的研究结论：(1)不同性别的青少年在开放性人格维度上存在显著性差异；不同年级的青少年在外向性人格维度上存在显著性差异。(2)青少年的同伴依恋处于中等水平,总体状况良好。三个维度中,同伴信任的得分最高,同伴疏离得分最低。不同性别的青少年在同伴信任、同伴沟通维度及同伴依恋总分上存在显著性差异；不同年级的青少年在同伴疏离维度上存在显著性差异。(3)青少年互联网社交服务使用偏好处于中等水平。不同性别、年级的青少年在互联网社交服务使用偏好上存在显著性差异。(4)青少年人格特质与互联网社交服务使用偏好存在显著正相关。开放性、情绪性和外向性对互联网社交服务使用偏好有正向预测作用。(5)青少年同伴依恋与互联网社交服务使用偏好存在显著正相关。同伴沟通和同伴疏离对互联网社交服务使用偏好有正向预测作用。(6)外向性和宜人性对同伴依恋有正向预测作用；情绪性对同伴依恋有负向预测作用。(7)同伴沟通在开放性与互联网社交服务使用偏好的关系中起到部分中介作用；同伴沟通在外向性与互联网社交服务使用偏好的关系中起到部分中介作用；同伴疏离在外向性与互联网社交服务使用偏好的关系中起到部分中介作用。