本研究以高职高专工科专业人才培养模式为研究对象,通过总结沈阳工程学院工科专业多年来在人才培养方面取得的经验,提炼出构成高职高专工科专业人才培养模式的基本要素,进而尝试构建了高职高专工科专业的人才培养模式。文章主要由五部分组成。第一部分为绪论,具体阐述本研究的目的和意义、研究思路、研究方法以及创新之处,并对相关文献进行评述。第二部分为高职高专工科专业人才培养模式研究概述,包括对相关概念的界定,对高职高专工科专业人才培养特点的总结,以及对于高职高专工科专业人才培养模式采取案例研究法的必要性的阐述。第三部分是沈阳工程学院工科专业人才培养现状、经验以及启示。基本经验包括：明确的人才培养目标、“能力岗位型”专业与课程体系、注重理论与实践相结合,强化实践环节、独具特色的“双师型”师资队伍和完善的教学质量评估体系等五个方面的内容,并得出高职高专成功办学的四点启示,即明确的人才培养目标是前提,“能力岗位型”专业与课程体系是基础,注重理论与实践相结合,强化实践环节是有效途径,独具特色的“双师型”师资队伍和完善的评估制度是重要保障。第四部分为高职高专工科专业人才培养模式的构建,提炼出了构成高职高专工科专业人才培养模式的四个基本要素,分别为人才培养目标设定、专业与课程体系开发、理论与实践结合的系统化教学设计与实施以及人才培养的保障体系建设等,并在此基础上对高职高专工科专业人才培养模式进行了构建。第五部分为结论,总结此研究的不足之处,并对未来该研究的发展方向进行了展望。本研究突破了在同类课题研究中通常单独使用思辩法或经验总结法的传统,将两种研究方法有机地结合起来--通过实地观察和了解沈阳工程学院工科专业人才培养过程的各个环节,在理论上提升并总结提炼出构成高职高专工科专业人才培养模式的基本要素,并尝试对高职高专工科专业的人才培养模式进行构建。