随着互联网的普及和发展,信息化时代的到来,越来越多的语文教师开始关注翻转课堂,研究翻转课堂的教学理论,并尝试运用翻转课堂的教学理念进行教学实践,不断推动着我国中学语文翻转课堂教学改革的发展。本论文主要由绪论、三个章节和结语三部分构成。在绪论部分论述了本文的研究背景、研究现状、研究方法、研究意义以及本论题的理论依据。在本文的第一章结合“翻转课堂”理论,包括翻转课堂的起源与发展、概念与特征等方面内容,分析中学语文翻转课堂教学的实施条件,总结中学语文翻转课堂的应用优势。第二章主要是对中学语文翻转课堂的应用案例进行研究,首先从教学目标设定、课前微视频教学、导学案的编订、以及课堂教学活动四大方面阐述了语文翻转课堂初步形成的四大教学环节,然后将渭南市杜桥中学《登高》一课的翻转课堂教学案例进行呈现,并对其进行深入具体地分析研究。第三章主要是结合中学语文翻转课堂的具体教学环节,针对中学语文教学中的不同文体特点,尝试从课前的教学准备和课中的教学活动实施两方面,为中学语文翻转课堂的应用提出可行性策略。最后在结语部分总结提出了中学语文翻转课堂的展望及本论文研究的不足之处。