近年来,我国引进了大量的日本儿童绘本。然而,要把日本儿童绘本的魅力传递给中国的儿童读者,不能仅仅将其机械地翻译成中文,而需要基于儿童绘本的特征和中日两国语言、文化差异等来进行翻译。本研究以日本著名绘本作家五味太郎的8本儿童绘本为题材,从多模态话语分析的角度,基于儿童绘本的特点和绘本的多模态特征,从语言模态、视觉模态、听觉模态以及模态间关系这四个方面对选取的绘本的汉语译文进行了分析,并对儿童绘本日汉翻译时的注意事项进行了考察。具体结论如下:一、绘本以儿童为主要阅读对象,但由于中日两国语言存在差异,在将日语绘本翻译成汉语时,需要基于儿童的语言发展特点,选择生动幽默、富有童趣的词汇,并基于汉语的语言习惯对日语原文的语法和语篇进行处理。例如,将日语中经常省略的人称代词补充完整,将修饰语较多的日语长句分割成短句等。二、绘本由图画和文字两部分组成,在翻译时不能只关注语言,也要考虑到印刷排版、字体大小和标点符号等视觉方面的因素。例如,日语中的“隔写”可以转换为汉语中的标点符号,日语作品常见的竖排变换为汉语习惯的横排等,基于汉语的视觉习惯,不拘泥于原作,灵活地进行调整。三、绘本通常由成年人读给儿童听,因此也包含着听觉因素。这要求译者采用有节奏的语言表达方式,如可在汉语译文中大量使用叠词、拟声词、重复性词句、语气词等来增加韵律感,激发儿童的阅读兴趣,以达到促进儿童习得语言的目的。四、绘本由图画和文字共同叙述故事,因此需要同时对图画和文字进行解读。译者要在把握好绘本中图画与文字的关系的基础上,适当地减少通过文字传达的信息,缩短译文的长度。