在目前的心理学理论实践应用中,对于绘画疗法的研究多数为理论脉络梳理以及绘画疗法应用效果的介绍,相比之下在个案研究中对于青少年及儿童的个案研究则数量较少。本文希望将绘画治疗理论方面的探索成就与现实的个案治疗效果相结合,在绘画治疗理论的指导下,以案主的心理健康方面存在的问题及家庭教育环境存在的问题为背景,对一名在遭遇交通事故之后的儿童进行心理个案辅导,并观察总结绘画治疗对案主转变产生的实际效果,进一步深化和发展绘画治疗理论。本文结构由8个部分构成,第一部分阐述了绘画治疗方法的产生背景以及绘画治疗在改善儿童心理健康方面的个案应用,阐明对于绘画疗法应用于个案治疗的重要性及现实意义。第二部分是对于本项研究的文献综述。将国内外绘画治疗方法的发展状况以及理论基础进行了梳理,阐述了儿童心理健康的相关标准,指出来目前和儿童心理健康相关影响因素以及有关儿童心理健康可能存在的问题,描述了儿童心理健康研究的发展趋势。第三部分为问题诊断,治疗者通过对儿童家庭环境的调查以及对儿童日常表现的分析,界定儿童心理健康存在的问题,主要包括性格问题、人际沟通问题、自我认同问题、家庭问题等四个主要方面。第四部分为研究者在诊断出儿童问题以后要在何种理论的指导下进行问题分析,相关的理论有弗洛伊德精神分析理论、人在情境中理论、人本治疗模式、现实疗法。第五部分明确了本次心理辅导所要达到的总目标和具体目标,在总目标设定的前提下来提出案主想要达到的具体目标,并在绘画治疗中通过逐步事项具体目标促进总目标的达成。第六部分为绘画活动设计。在相关理论的指导下,治疗者开始进行绘画活动设计,对个案问题进行干预。第七部分是对绘画疗法前测后测结果的对比分析,研究案主在绘画疗法之前与绘画疗法之后个人性格、情绪的改变。第八部分概述并总结了个案疗法中需要注意的事项以及个案疗法促进案主发生的积极转变。