目前在我国，随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》的颁布，人们对幼儿园教育的关注程度也越来越高，由于我国社会经济的飞速发展，幼儿园教育事业也得到了空前的发展。在我国幼儿园教育事业发展的过程中，一些教育问题也随之而出现，由于受现在社会发展形势的影响，幼儿园教育逐渐转变为超前教育，家长为不让自己的孩子输在起跑线上，所以不顾幼儿的意愿，让幼儿接受大量的学科知识，本应该在戏耍中渡过的时光却被家长所谓的“改变命运的知识”替代；幼儿园的领导者为了自身的利益，为了让自己的幼儿园提高知名度，而对幼儿实施“小学化”教育，因此，幼儿园教育就出现“小学化”的教育现象。为了给幼儿创造更好的学习环境，我们必须认识清楚现在幼儿教育发展的现状，以便于解决幼儿园教育所出现的问题，使幼儿园教育真正为幼儿服务，基于这些问题的基础上才写出这篇文章。　　本文共分为四部分。第一部分导论，主要是介绍了关于论文研究的选题依据、研究意义、研究方法、文献综述等作了相关的描述与说明，并且还介绍了目前我国幼儿教育的现状。第二部分主要阐述了有关幼儿园教育小学化主要有哪些表现以及对幼儿造成的危害有哪些。第三部分主要针对造成幼儿园教育小学化问题进行较客观的分析，从幼儿园领导者、教师、家长、社会这四个方面进行较客观的分析。第四部分主要是根据幼儿园教育小学化的表现、产生的原因以及对幼儿的危害，针对这些问题而提出了相应的对策及建议。每所幼儿园都应根据本园的实际情况采取相应的措施，树立“以幼儿为本”的科学教育理念，促进幼儿的全面发展；幼儿园教育应该为幼儿提供锻炼的机会，增强幼儿的自信心，避免幼儿产生“无我”的现象；幼儿园教育应培养幼儿的合作精神和终身学习的理念，培养幼儿正确的求知欲；幼儿园应该做好幼小衔接的工作，在课程设施上应该适当的为幼儿补充一些小学的知识。同时，要求家长应该逐步培养幼儿的独立性和动手操作能力，为幼儿入小学做好充分的准备；转变家长的教育观念，让家长树立正确的、科学的教育理念。