随着“汉语热”在全球范围内不断升温,汉语国际教育理论研究与实践成果日渐丰富,越来越多的研究者认识到了文化教学的重要性。近年来,文化教学研究在教材、教学法、教学场所等方面都有所创新,博物馆资源也开始进入研究者的视野。但是,相关研究目前还不成熟,亟待进一步丰富与完善。博物馆作为收藏、展示文明成果和传播文化的重要场所,为文化教学提供了丰富、直观的实物资料和良好的教学环境,既适合汉语学习者的第二课堂之用,又可辅助第一课堂加强学习效果。本研究主要探索将博物馆资源引入对外汉语教学的更多可能性,使其充分发挥教育职能。为此,笔者首先调查了北京理工大学的留学生对博物馆的认知情况,随后尽可能全面地梳理北京地区博物馆资源,与收集到的对外汉语教材相关内容进行比对,寻找在博物馆资源与文化教学知识点之间建立联系的更多可能性,探索博物馆资源在对外汉语文化教学实践中的应用,并在此基础上总结出充分利用博物馆资源、促进文化教学的建议和策略。概言之,本文基于100份样本开展了基础的现状调查,结合北京地区博物馆资源梳理与考察做了较为合理的前景预测,分析博物馆资源在对外汉语文化教学中的优势与局限,研究焦点为如何使博物馆资源更好地发挥作用,促进对外汉语文化教学。