由大股东控制权私人收益引发的股权结构再思考

来源 :北京工商大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wws123400
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于现代公司制企业特征的委托代理理论存在着两大类矛盾冲突:一是股东与经理人员之间的利益冲突;二是大股东与小股东之间的利益冲突。随着经理股票期权、薪酬激励、绩效评价以及经营监督等一系列制度的改革与创新,股东与经理之间的利益冲突已得到有效缓解。而第二类冲突即大股东与小股东之间的利益冲突却日益严重。在我国上市公司中,大股东侵害小股东利益的事件频频发生。大股东通过所掌握的控制权违规占用上市公司资金或转移上市公司优质资产、让上市公司为自己旗下公司提供担保、非理性派现等途径和手段谋取的控制权私人收益,实质上来源于对中小股东利益的侵占,激化了第二类矛盾冲突。因而,寻求治理和约束大股东控制权私人收益的对策已提上日程,这正是本文试图研究的话题。 本文以大股东控制权私人收益为研究视角,结合我国上市公司股权结构的现状和特征,通过统计整理比较2005年沪、深两市中“一股独大”类上市公司与“股权制衡”类上市公司的控股股东获取控制权私人收益的程度差异,研究结果证实多个大股东组成控制联盟的股权制衡型结构安排能够有效发挥对大股东控制权私人收益的抑制作用,从而保护中小股东的合法权益,有效缓解大股东与中小股东之间的矛盾冲突。 具体来说,本文包括以下四部分的内容: 第一部分,绪论。主要阐述选题背景、依据以及研究意义,指明本文的研究思路、方法以及创新点,并对国内外学者关于控制权私人收益和股权制衡的研究进行文献回顾。 第二部分,控制权私人收益和股权制衡的基本理论。首先阐述控制权私人收益的定义、特征并重点对控制权私人收益的形成机理进行系统性梳理;然后通过内控哲学思想引出制衡理念,从理论上阐述股权制衡结构可以弥补高度集中型股权结构和分散型股权结构不足的依据;最后提出股权制衡结构的判定标准以及运作模式。 第三部分,股权制衡类公司与“一股独大”类公司的控股股东获取控制权私人收益的统计比较。这是本文的核心部分,首先回顾我国2005年沪深两市上市公司的总体股权结构分布情况,得出我国上市公司的股权结构是“一股独大”式股权高度集中模式的结论;然后通过统计比较2005年沪、深两市中“一股独大”类上市公司与“股权制衡”类上市公司的控股股东在占用上市公司资金、要求上市公司提供担保以及分派现金股利政策等方面的程度差异,证实股权制衡结构安排能够有效发挥对大股东控制权私人收益的抑制作用,从而起到保护中小股东合法权益的功效。此外,通过分析比较不同股权类型上市公司受证券交易所公开谴责的情况,从另一个角度再次证明股权制衡的结构安排有助于上市公司更好地规范信息披露、减少被大股东资金占用和为之提供巨额担保的次数或频率。 第四部分,治理和约束控制权私人收益的内外对策建议。从控制权私人收益形成的内外因角度出发,提出对内必须调整和完善我国目前上市公司的股权结构,即由“一股独大”式股权高度集中向多个大股东分享控制权的股权制衡式股权适度集中转变;并分析了我国上市公司构建股权制衡结构安排的有利契机并提出进一步完善股权制衡机制的对策。对外则必须尽快完善小股东利益保护机制的法律法规制度建设,同时加强监管部门对上市公司资金清欠和担保的监管力度,从而加大控股股东攫取控制权私人收益的违规成本和风险。最后,阐述本文的研究结论及存在的不足之处。
其他文献
Management Game是美国卡内基·梅隆大学创办的实践型企业管理课程项目,依托计算机网络技术,它已发展成为全球性的虚拟经营培训项目。全球不同国家的MBA学员可利用该课程的模拟系统经历企业经营的主要过程:总体战略的制定及实施、生产和研发职能战略、产品销售职能战略以及财务职能战略的决策和实施。涉及了从外部环境分析与内部条件分析,到认清竞争优势、明确战略目标和制定发展战略,直至下达分解目标到各个
摘 要:专业课程教学是本科教育的重要环节,它是连接基础理论和工程实践的桥梁。本文对工科高年级大学生的状况进行了分析,指出了当前本科生专业课程教学中面临的问题,为了提高教学质量,论文探讨了专业课程教学改革的基本策略,提出了适合高年级的基于工程研究模式的教学方法,该方法将专业课程教学内容分为基础部分和研究部分,用较短的时间完成基础部分的讲授,然后采用工程研究的模式完成专业部分的教育,整个研究过程集中在
他们位高,权重,每天以自己的决策左右公司甚至商战的发展方向.因为背负着员工的梦想和期望,他们从来不敢有“万一做砸了”的想象.他们是专业人士,薪水丰厚.他们的生活就是从
针对高等教育特点,应将学术名著导读教学法作为高校课程教学的不可或缺的方法.在该方法的运用中应树立扩大学术名著获得渠道观念、引导式教学观念、教育者首先阅读学术名著的
摘 要:不愿开口或随口说,是职校生人际交往中常见的毛病。“口语交际”是我校为高二学生实习前开设的一门实用的校本课程,时间一学期。在教学实践中,笔者发现这门课并不像预期的效果那样好。如何帮助学生打开心结、引导学生敢于表达、学会表达,如何让校本课程的课堂教学最大限度地发挥有效性,笔者在教学内容、教学模式上做了一些有益的尝试,收效明显。  关键词:口语交际 校本课程 教学有效性  中图分类号:G632.
摘 要:实践教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分,在高职人才培养过程中有着不可替代的作用,而毕业实习又是实践教学中最为重要的内容。如何做好酒店管理专业毕业生实习的教育和管理工作一直处于探索之中。本文分析了当前高职院校酒店管理专业学生在实习过程中经常遇到的问题,提出了解决这些问题的方法。  关键词:酒店管理专业 毕业实习 建议  中图分类号:G424.4 文献标识码:A 文章编号: 1673
微信,作为中国最流行的、发展最快的移动社交工具,保有了巨大数量的用户。在其基于朋友社交的强关系模式下,通过点对点的信息传播方式,使B2B企业通过该平台开展整合营销、内容营
摘 要:中职校英语课程改革及校本教材开发问题已日益受到人们的关注,本文从中职英语教学的实际出发,分析现行教材的利弊,明确中职英语教学目标的定位,并阐述由此展开的具体实践。  关键词:教材分析 目标定位 校本教材 教学方法手段 评价机制   中图分类号:G642.0文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)12-058-02    随着社会的发展及改革开放的不断深入, 越来越多的人认
摘 要:根据在教学过程中发现的车辆工程专业《专业课程设计》课程存在的若干问题,探索了该专业《专业课程设计》课程新的组织、管理方式,提高了同学们的组织能力以及团队合作的精神;同时提出了相应的考核制度,将作业质量与同学们的民主评议相结合,确保了考核的公平。通过对课程改革进行调查统计,结果表明同学们对该课程的改革比较满意。本文所提出的《专业课程设计》教学模式的改革措施已针对三届学生进行了试行,获得了良好
摘 要:新课程一步步走进学校,走进课堂,只有更新教学观念,转变教学方式,才能真正实现新课程的目标。  关键词:课程改革 课堂教学实践  中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2008)12-064-01    课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,只有更新教学观念,转变教学方式,才能真正实现新课程的目标。    一、领会新课程的基本理念,切实转