吟诵是我国传统的读书方式,也是古代文人们创作诗歌、欣赏诗歌的主要手段。本文主要对吟诵在初中古诗词教学中的应用问题进行探讨,其目的是研究吟诵在初中古诗词教学中的价值与意义,基于教学实际提出运用吟诵进行古诗词教学的策略,改善初中古诗词教学手段。虽然目前初中古诗词教学存在学生对吟诵认知程度低,教师缺乏吟诵素养等问题,但通过问卷调查、教师访谈、课堂观察等发现,吟诵在初中古诗词教学中具有适用性。其主要依据有:符合初中新课程标准的要求、学生和教师接受程度高、部分地区和学校运用吟诵教学取得了良好效果等。在此基础上,笔者分别从学生、教师、学校三个方面提出了吟诵的推广策略;从课堂运用吟诵法角度提出了具有针对性和可操作性的教学策略。最后设计一个适合初中古诗词课堂并切实可行的吟诵教学案例,对案例进行分析,提出教学设计意见,以期为初中古诗词教学改革提供有益的参考和借鉴。