贵州部份少数民族遗传性痉挛性截瘫Spastin基因突变研究与初步探索Spastin基因诊断策略

来源 :贵阳医学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:breeze001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:研究贵州地区少数民族(布依族、苗族、彝族)遗传性痉挛性截瘫Spastin基因突变情况及探索遗传性痉挛性截瘫基因诊断的策略。  方法:  1.应用PCR产物直接DNA测序法,对9例HSP患者(包括3家系的7名现证者和2例散发患者)Spastin基因2至17号外显子进行突变筛查。  2.在HSP患者中发现有Spastin基因突变的外显子再对其家系内正常成员行相对应外显子的筛查。  结果:  1.在一个大家系3两名患者(Ⅴ24、Ⅴ25)的Spastin基因第4号外显子同一位点上发生错义突变c.847C>T(P.T209>M);同时经基因筛查该家系正常的23名家庭成员和家系外100例无血缘关系的健康对照者,均未发现该位点的突点,余突变位点均位于外显子序列前后的内含子区域。  2.临床特点:3个HSP家系中2个确定为AD,复杂型比例高,占(6:1),携带Spastin基因突变家系3的患者最常见的临床表现是共济失调、水平眼震,分别占75%和100%;该家系的遗传早现明显(2/4),男性患者明显多于女性,现症者均为男性。  结论:  1.本研究的少数民族 Spastin基因突变热点与汉族人群不同;  2.发现Spastin基因4外显子突变可能为一新的突变;  3.少数民族AD-HSP复杂型比例比国外文献报道高,携带Spastin基因的家系3最常见的临床表现是共济失调、水平眼震,该家系遗传早现明显;  4.本组资料研究表明:参照目前国内外Spastin基因的筛选策略不能作为贵州地区少数民族的基因诊断策略。
其他文献
【摘 要】近年来,中国发生了许多食品安全问题,表面上看是过度的追求经济利益,其实这与对“无常”一词的影响有关。“无常”一词有两层含义,一是世事变化无常,二是生死无常。中国重视第一层含义,而日本重视第二层含义,这分别导致两国发生了食品安全问题以及自杀频繁问题。本文将站在问题发生的角度分析其原因,并对两国对于“无常”的不同理解倾向展开讨论。  【关键词】无常 现实 理解 生死 自杀  
【摘 要】长期以来,中学体育课的教学方式基本上是“一个哨子,几个球,老师学生都自由”,学生缺少体育科学知识,对体育的目的任务不明确,对体育这门学科产生了不正确的认识。体育的功能具有诸多因素,如健身、健美、医疗保健、延年益寿的生物功能和教育、政治、经济的社会功能 。   【关键词】中学体育课 活力 功能    前南斯拉夫教学论专家鲍良克说过:“情绪调节着学生对教学的态度和积极性,情感环境决定
【摘 要】中学英语教学应努力变形式单调、内容单一的讲解课为融知识传授、方法示范于一体的实践课,真正让英语课堂活起来,真正实现从课本知识向能力提高的转变。对于此一方面的总结,希望能对同行的教学起到一定的借鉴意义。  【关键词】中学英语 教学方法 启发诱导 多媒体教学    英语是一门工具学科,随着英语在世界范围内的普及,英语的重要性越来越明显。在初中阶段,英语教学更是有着非常重要的意义。
目的:检测鼻咽癌患者外周血调节性T细胞(Regulatory T cell,Treg)与Toll样受体-3(Toll like receptor-3,TLR3)的表达水平,初步探讨二者在鼻咽癌发生、治疗及复发过程的变化及价值
课堂教学是教师“传道授业”“解惑、导向”的重要阵地,是学生获取知识的主要场所。作为一名合格教师,务必珍视每一节课的成功。多年的教育教学经验告诉我,从师生双边活动上看,要使一堂课有实质性的收获,主要在于教师要能够调节好课堂节奏,把握好课堂气氛,自始至终牵动学生的注意力,激励学生积极地思维,使教学重点得到体现,教学难点迎刃而解。如何控制好课堂节奏这一关键呢?这里,我就以所从事的品德教学的经验谈谈几点看
【摘 要】音乐新课程改革,是一场深刻的教育理念变革,以音乐知识为本位的传统教学正日渐为以音乐审美为核心的新课程理念所代替。教师是新课程的实施者,课程改革的任何一项设想,最终都要靠教师在教学实践中去创新、去实现、去完善。笔者作为一名初中音乐课教师,根据课程标准对如何开展有效音乐课堂教学进行了一系列探究。  【关键词】新课程理念 音乐审美    新中国成立以来,我国的音乐教育事业在发展上取得了很大
【摘 要】在新课改不断稳步推进的今天,教师主导和学生主体地位越来越重要,互助学习型课堂不但有利于提高课堂效率,更能增强学生的团队精神和进取意识,提升学生的综合素质,同时也增强了数学课堂的活力,激发学生的学习热情。本文将简单阐述一下高中数学互助学习型课堂的相关问题。  【关键词】高中数学 互助学习型 课堂    互助学习是通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。在高中数学教学中开展互