1993年《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，办出各自的特色。”其中的“办出各自的特色”将我国中小学校的发展指向了特色化的道路。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》又一次指出：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”其中的“鼓励学校办出特色”彰显了国家对特色学校的重视。我国各地中小学纷纷进行特色学校的建设，取得了一定的成绩。但不可否认，在特色学校发展过程中存在着诸如特色泛化、特色缺乏实质性推进等问题，面对这些问题将如何进行深入的探索和超越，已成为当前特色学校建设亟待解决的问题。本论文采用个案、文献、理论和教育调查等研究方法，深入研究重庆市人和街小学特色学校建设的实践，通过对一所具有代表性学校的特色学校建设的实践进行分析，归纳、总结出其特色学校建设的经验与不足，为其它小学、中学和甚至更高层次特色学校的建设提供经验借鉴。本论文分如下四章：第一章，绪论。首先，对本论文选题的缘由及研究的意义进行了简单阐述；其次，对与本论文相关的文献进行了综述；再次，界定了本论文的核心概念；最后，介绍了本论文的研究设计，其中包括研究目标、研究内容，研究思路和方研究法这四个部分。第二章，理论分析。首先，概述了特色学校的内涵；其次，对特色学校建设的意义进行了说明；然后，阐述了其理论基础；最后，根据理论基础，分析了小学特色学校建设的主要标准。第三章，个案呈现。首先对个案进行详细的描述，且以问卷和访谈的形式对人和街小学特色学校的建设开展调查研究，并对调查结果进行分析；其次，通过对个案描述和调查的互相结合，归纳、总结出人和街小学建设特色学校成功的经验与存在的问题。第四章，结论与讨论。在正文末对研究进行综合性的总结。