当前,内蒙古自治区体育传统项目学校伴随着中国学校体育改革和素质教育的全面推进而发展,特别是《学校体育工作条例》、《全民健身计划纲要》和《体育传统项目学校管理办法》颁布以来,通过自治区体育、教育行政部门和体育传统项目学校的共同努力,现已形成国家、自治区、普通三级发展格局。这三级体育传统项目学校已成为内蒙古自治区培养体育后备人才、贯彻素质教育、培养学生终身体育运动兴趣和锻炼习惯的重要基地,是推动内蒙古自治区学校体育工作全面发展的重要组成部分。本文采用文献资料、问卷调查、数理统计和分析的研究方法,对内蒙古自治区体育传统项目学校建设现状进行研究,发现存在不足,探究原因,从而促进内蒙古自治区体育传统项目学校健康发展。研究结果表明:内蒙古自治区体育传统项目学校整体的发展态势良好,相关部门的领导重视体育传统项目学校的发展建设,体育传统项目学校组织机构健全,训练目标定位明确,管理制度较齐备;训练管理基本到位,但仍需加强;师资结构合理并有敬业精神,但科研能力不高;制定和实施训练计划的能力和训练能力有待进一步提高;训练场地、器材基本能满足训练的需要,但仍存在短缺与不足,伴随着社会经济的发展,经费投入呈多元化且使用合理,但仍存在使用经费的不足;经费不足和场地器材短缺是制约体育传统项目学校发展的重要因素;学生参加传统项目运动队训练的兴趣浓厚,学与训矛盾处理恰当,学生对传统项目训练过程评价良好,但参加自治区级别的运动员偏少,反映传统项目运动成绩不高,训练效果欠佳。家长对子女参加课余训练支持度是体育传统项目学校可持续发展的瓶颈。针对内蒙古自治区体育传统项目学校建设中存在的主要问题,提出了加强管理、强化评估、建立长效机制;增加经费投入、改善传统项目训练环境;加强传统项目师资队伍培训,努力提高训练效果;疏通升学渠道,转变学校人才观念,扫除家长后顾之忧;拓展民族特色项目,促进学校运动训练和校园体育文化协调发展的建议。