马克思法哲学批判研究

来源 :东北师范大学 | 被引量 : 9次 | 上传用户:zhaoleiBCB
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
马克思法哲学批判处于马克思哲学的开端处,形塑了马克思后来思想的样态。马克思基于自身的疑问和困惑,经由黑格尔法哲学批判,展开了自我的内在批判,努力超越自身的费尔巴哈要素、黑格尔要素,把市民社会的本质逐渐导回到现实生活过程,敞开了马克思通往政治经济学批判的思想道路。第一章,梳理国内外研究现状。近几年学界开始关注和研究青年马克思的法哲学思想,主要是从法哲学、西方法哲学-政治哲学传统、马克思哲学自身的发展逻辑以及文献学研究等方面考察马克思法哲学思想的内涵性质、核心问题和理论进路。突破了青年马克思和老年马克思“不成熟-成熟”的分析框架,深入到了马克思思想的内部及其思想语境,彰显马克思法哲学批判的独特内涵与性质。第二章,揭示马克思法哲学批判的社会意蕴。一是立足于马克思法哲学批判的由来,从应然与实然的对立、宗教批判的局限,以及物质利益问题的困惑等方面,追问马克思进入法哲学批判的问题意识;二是围绕马克思法哲学批判的内在反思,从“法的形而上学”批判与市民社会批判两个维度阐释马克思法哲学批判的特质。第三章,澄清马克思法哲学批判的思想背景。一方面围绕社会契约论和德国观念论法哲学传统,从论证方式、基本观念等方面梳理马克思法哲学批判的理论资源与思想背景;另一方面着眼于费尔巴哈哲学的“转换性批判”,以及《克罗茨纳赫笔记》的历史-政治研究,揭示马克思法哲学批判的理论前提。第四章,阐释马克思的国家批判。围绕黑格尔法哲学的思辨思维,以及对现代世界本质的揭示,分析马克思对“理性国家观”以及国家内部制度的批判,指出黑格尔法哲学并没有真正解决市民社会和政治国家的分离与对抗。马克思通过对黑格尔国家理论的批判,展开了自我的内在批判。第五章,阐明马克思的市民社会批判。着眼于马克思从国家批判走向市民社会批判,揭示黑格尔市民社会的特殊性与普遍性原则,澄清马克思的市民社会观,在“市民社会决定国家”的意义上批判私有财产权,揭示以往财产权理论的神圣性、经验性、抽象性,洞穿私有财产的双重本质,揭示法哲学批判所蕴含着的后续可能性。马克思通过对黑格尔法哲学的批判,获得了极为丰富的方法论的启发和独特的视角,一方面抓住了现代世界的本质,即市民社会与政治国家的分裂,使其批判能够切中时代,揭示了人及其类本质的深层分裂;另一方面聚焦于市民社会,开始突破法哲学批判的政治国家视域,褪去自身思想的黑格尔背景,在市民社会的解剖中开启政治经济学批判。
其他文献
婚姻文化是人类文化的重要组成部分,然而中西方不同的婚姻观念和婚姻习俗建构了不同的婚姻文化。在跨文化语境下,婚姻文化必然会呈现各种不同的表现形式。该文通过对不同文化
从生态化视角分析中学物理教学系统中存在的“失衡”问题以及基础教育课程改革理念中蕴涵的生态化取向。依据生态化取向的有效教学以及情境学习理论, 提出了“生态化物理教学
数学概念之间具有联系性,任一数学概念都由若干数学概念联系而成;只有建立数学概念之间的联系,建立数学概念的不同表示之间的联系,才能透彻理解数学概念;概念学习实际上就是
论文论述了近年来中国铁路钢轨设备的使用状况,重点对钢轨焊缝部位进行了强调,并阐述了其检测维护情况,指出针对焊缝探伤领域面临的困难应进行技术创新,通过研发焊缝探伤实物
“帮助学生学会基本的数学思想方法”是新一轮数学课程改革所设定的一个基本目标。以国际上的相关研究为背景,对小学数学教学中如何突出数学思维进行具体分析表明,即使是十分
项目挣值管理方法被称为项目管理最佳实践。国外项目挣值管理的研究主要集中在项目挣值管理方法命名、项目挣值管理方法实施过程、项目挣得进度管理,以及项目未来状况预测方
介绍了离轴三反射系统的两种基本离轴形式,一种是光闹离轴的有中间象面的系统,另一种是视场离轴的没有中间象面的类似于库克三片镜的系统。分析讨论了两种系统的优缺点.
全美数学教师理事会(NCTM)在2000年出版发行了《学校数学教育的原则和标准》,与之前相比,此文件中“问题解决”这一过程标准,在坚持以前的一些基本观点的同时,进一步明确“问
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》取消了"应用题"这一内容体系,同时提出了"解决问题"的目标要求。面对这一调整,教材编写者和一线教师都面临着巨大的挑战,在实际操作
质性评定方法是对量化评定方法的反思批判与革新,它全面揭示和描述评价对象的特质,真实地反映教育现象。成长记录袋评定法和苏格拉底式研讨评定法作为两种重要的质性评定方法