基于Hyland(1998)对模糊限制语的分类,本研究旨在探索中国学者和英语本族语学者所撰写的英语讨论部分中模糊限制语的使用情况。本研究选取社会科学中的三个学科:教育学、应用语言学、心理学,每个学科随机选取中国学者和英语本族语学者所撰写的英语讨论部分各20篇,共计120篇。本研究对所选取的语料进行定量分析和对比分析,采用独立样本T检验比较分析各类模糊限制语在中国学者和英语本族语学者所撰写的英语讨论部分中使用频次。对各类模糊限制语所占的比例从各类模糊限制语分布的结构性和均衡性分析模糊限制语在中国学者和英语本族语学者所撰写的英语讨论部分中的分布模式。研究结果表明,模糊限制语在中国学者和英语本族语学者所撰写的英语讨论部分中的使用存在一定的相同点和不同点。就模糊限制语在频次使用的相同点来讲,在中国学者和英语本族语学者所撰写的英语讨论部分中,认识性动词的使用频率最高,认识性名词的使用频率最低;就模糊限制语在频次使用的不同点来讲,在中国学者和英语本族语学者所撰写的英语讨论部分中,中国学者对模糊限制语的使用频次总体低于英语本族语学者。且模糊限制语的整体使用和认识性情态动词、认识性动词、认识性副词、认识性名词的使用上存在显著性差异,但认识性形容词的使用没有显著性差异。就分布模式的结构性来讲,模糊限制语在中国学者和英语本族语学者所撰写的英语讨论部分中的分布模式不同,主要体现在中国学者所撰写的英语讨论部分中认识性形容词的比例高于认识性副词,而在英语本族语学者所撰写的英语讨论部分中认识性副词的比例高于认识性形容词;就均衡性而言,模糊限制语在中国学者和英语本族语学者所撰写的英语讨论部分中的分布具有相似的均衡性。本研究丰富并发展了模糊语言学的应用,对提高中国学者英语讨论部分的写作能力与撰写质量具有一定的意义。