本次设计的题目是“面向小学植物知识教育的教玩具研究与设计”,其设计核心是以体验教育的角度探索体验在植物教玩具设计中的运用模式。本课题是针对小学植物知识教育及产品展开的一系列调研与设计实践。首先对儿童植物知识教育的内容和形式进行分析,并对教育玩具及植物知识教育玩具进行研究,了解市场前景和发展趋势;然后从体验的角度以儿童为中心,对体验教育及儿童认知发展进行解读,为植物教育玩具的设计提供理论依据;最后对种植类产品结构、形态特点进行分析,并以微景观产品的形式进行研究,创新设计以植物知识为基础既能满足儿童植物生态教育需求又具有较强趣味性的种植体验玩具,为以后儿童植物教育玩具的设计实践提供参考。本论文通过作品展示和设计报告(市场报告、理论研究报告、创作报告)两部分内容对整个项目实践进行了总结。本文第一部分为设计作品展示,对本项目的最终创作作品、设计过程记录图片、设计创作过程图片等进行陈列与展示。本文第二部分为设计报告,该部分首先确定产品的目标人群及市场,对国内、外植物教育内容及教育形式进行分析;再通过对儿童教育玩具产品的特点及植物教育产品进行调研,并对比分析其优缺点,挖掘出目标人群及市场对植物教育玩具功能的诉求;最后从用户体验的角度研究理论,提取教育体验理论特点,为本课题设计创作提供理论依据。创作报告详细说明设计实践的步骤:首先,对选题的可行性以及选题依据进行分析;其次,调研植物教育情境、分析儿童行为及需求,对种植产品的样式、结构进行定位,为设计落实提供相关支持;结合植物体验玩具的设计原则确定体验形式,根据湿地生态系统分析植物确定植物种类;最后,根据儿童植物生态系统教育的诉求,确定设计主题,提取设计元素,绘制草图方案,确定设计方案,进行方案细化、优化,并进行三维建模、提出最终的设计方案。