当前,我国高等教育正面临着最为复杂的环境,是发展的关键时期。而地方本科院校是我国高等教育体系的主体,“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”,高校青年教师是师资队伍的军,承担着主要的教学任务,青年教师的教学能力是影响高校教学质量的关键因素。本文主要采文献分析法、比较分析法、调查研究法以及案例研究法,从教育学、政治经济学以及管理学等多个学科视角出发,对地方本科院校青年教师教学能力的内涵以及构成要素、分析地方本科院校青年教师教学能力提升的影响因素以及如何提高地方本科院校青年教师教学能力等进行分析和论述。第一章,引言。主要包括研究缘起、研究综述、研究意义与目的、研究方法与思路、创新与不足等,也就是对为什么研究、怎样研究等基本问题进行探讨,确定研究范围与方向。第二章,概念的界定与理论基础。本研究提出教学能力这一定义,并对青年教师教学能力的内涵与构成要素进行分析和探讨。第三章,地方本科院校青年教师教学能力的现状调查。以辽宁省N高校为个案进行调查研究,运用问卷调查和访谈法,通过实证调查了解青年教师的现状。第四章,地方本科院校青年教师教学能力提升的影响因素分析。任何事物的发展都是由内外因共同作用的结果,了解影响青年教师教学能力提升的因素,将有助于我们从根本上解决问题。第五章,国外高校提升青年教师教学能力的经验及启示。本研究选取美国、英国和日本作为国外研究对象,总结国外高校青年教师教学能力培养的经验将对我国有着重要的意义。第六章,地方本科院校青年教师教学能力的提升策略。在借鉴国内外先进经验的基础上,结合我国实际情况,提出提高地方本科院校青年教师教学能力的策略。