教师资格检定制度是指由教育行政机关组成的教师检定委员会根据各类学校教员任职资格的规定对各级各类学校教员任职资格的检查认定制度。本文从研究民国时期小学教师检定制度形成的历史背景着手，论述了小学教育的备受重视，且较快发展的成长之路，同时又考察了小学师资队伍的基本状况及存在的主要问题，从而为民国时期实施小学教师检定寻找历史根源。　　 小学教师资格检定制度经历了一个较为漫长艰难的过程才得以形成，从清末政府出台检定规程到民国初期开始实施检定，再到1934年《修正小学规程》及1936年《小学教员检定规程》的正式颁布，小学教师检定制度才真正得以规范化。民国时期小学教师检定制度对小学教师的任用资格、检定、登记及聘任等都做出了相应的规定，是学习借鉴当时国外先进经验而提出的，是较为先进和完备的。本文就民国时期小学教师检定制度的相关规定做详细介绍和分析。小学教师检定制度出台以后，全国范围内广泛实施，本文就全国部分地区的实施概况作一总的介绍，然后以江苏为例详细论述了小学教师检定制度的具体实施，以便更为清楚的了解这一政策的实施状况，并就检定实施中遇到的困难作了详细的分析。　　 通过对民国时期小学教师检定制度及实施的考察，得出结论，民国时期的小学教师检定制度在特定的历史条件下形成，其规则的制定是较为完备的，主要体现在检定资格的多重审定、检定后的长效机制、试验检定的科学合理等等几方面，在当时来讲是较为先进的。民国时期小学教师检定制度的实施也取得了较为显著的成绩，使大部分省区小学教师素质得以提高，小学教育得到更快发展，也为我们今天的教师资格证书制度提供了值得借鉴的内容。