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高中英语阅读优质课和阅读常态课中培养学生文化意识的对比研究
【摘 要】
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“文化意识”作为核心素养之一已被写入《高中英语课程标准(2017版)》,其重要性显而易见。然而,由于种种原因,一些教师往往忽视了对学生文化意识的培养。基于此,本文对高中英语阅读优质课和阅读常态课中教师培养学生文化意识的过程进行对比研究。论文有两个研究问题:1在高中英语阅读优质课和阅读常态课中,教师培养学生的文化意识有什么相同点和不同点?2在高中英语阅读课教学中,培养学生文化意识的具体建议有哪些?本
【出 处】
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天津师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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