随着信息化时代的到来，世界各国对艺术教育的价值和功能的认识逐渐加深。社会经济的不断发展，科学技术的日益进步，促使了新时代人才的快速发展。高素质人才首先应有良好的心理素质，培养良好的心理素质应从基础教学阶段抓起。目前，中学艺术生的心理现状不甚乐观。尤其对于人在学生时代，健康的心理尤为重要，并引起了社会的广泛关注。为了更好的了解中学艺术生的心理状态，本文对中学艺术生的心理现状、心理变化、心理培养等方面进行了研究和调查。调查发现注重和加强中学艺术生心理健康教育是非常重要的，也成为现今中学教育迫切需要解决的问题。艺术特色学校的不断完善，社会、学校和家庭对孩子学习艺术的支持，提高了全民的艺术文化水平建设，也为中学的艺术特长生的培养提供了肥沃的土壤，而且越来越多的艺术生在这个环境中有不同的心理状况和情绪，对艺术生的自身发展产生了不同的影响。本论文共分为三部分：绪论、本论、结论。其中绪论部分围绕本论文的研究背景、研究现状、研究目的及意义、研究方法等问题进行了阐述；本论部分分为四个章节，第一章是中学艺术生的产生与发展，从艺术生的由来以及现阶段艺术生的发展特点等方面进行阐述；第二章为中学艺术生应具备的心理素质，分为自知、自尊、自制、自信、自强五节；第三章是对中学艺术生心理现状的调查与分析；第四章为中学艺术生的教学，从教学原则、教学目的、教学内容、教学方法、教学建设五个方面展开论述。结论部分是对本论文的概括总结，并对本论文的后续研究做了简要说明。