百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。自1997年师范院校实施收费以来，师范教育在社会上受到广泛的质疑，学生报考师范院校的积极性越来越低，致使农村中小学教师数量严重不足，农村基础教育质量下降，极大地影响农村边远地区学生的成长，阻碍了全面建设小康社会和教育现代化建设的进程。2007年秋季，师范生免费教育政策的回归，是国家尊师重教的示范性举措，体现了国家对教师教育的高度重视，对促进社会和谐发展、促进教育公平具有重大意义。然而，仅仅在六所部属师范大学实施师范生免费教育政策，实施的范围、试行方法、就业措施等等，在社会上引起了很大的反响。不少专家学者提倡，师范生免费教育应扩大实施范围，很多省属师范大学也进行了小规模的尝试，但对于省属师范大学实施师范生免费教育并没有进行系统的深入研究。本文首先是研究选题缘由及研究价值、国内外文献综述、概念界定、研究方法与意义。其次是通过对六所部属师范大学实施师范生免费教育的现状进行分析，分别从招生、培养、就业三个方面来进行研究，从中得出成功及不足之处。再次是通过对部分正在实施师范生免费教育的省属师范大学从政策颁布、招生录取、培养措施等方面进行分析研究，同时对省属师范大学在校生、领导者进行访谈、问卷调查，进一步肯定省属师范大学实施师范生免费教育必然性。最后，从国家、社会、学校三个层面为省属师范大学实施师范生免费教育提供对策。