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依法治教是世界教育发展的潮流，更是我国教育事业发展的现实国情。我国当前的依法治教，仅是低水平的不全面的，发展不平衡的，从某种意义上说正处于初级阶段。尽管业已取得了一定的成就，但就教育法制自身建设和教育事业发展的需要而言，它却无可否认地滞后了。归根到底，是其机制尚不健全。为了提速依法治教进程，严格规范教育教学，教育管理和其他教育相关活动的行为，确保教育的优先发展的战略地位，确保教育事业朝科学化、民主化、法治化、世界化方向发展，本文采用文献法、调查法、经验总结法和个案分析法，试着探讨建构、优化依法治教机制问题。通过研究，已探明并形成了初步的思路和框架。