就一个国家的竞技体育而言，人才资源的竞争已不亚于科学技术和经济综合实力的竞争，体育强国之所以长盛不衰，共同的一点是极为重视青少年体育后备人才的培养。我国奥运健儿在27、28届奥运会上连续位列金牌榜前三名，充分说明了我国竞技体育后备人才培养工作取得了很大的成绩。然而，我们也必须清醒地看到，在“119工程”项目和三大球项目上我们与世界先进水平还有相当大的差距。就男排而言，近年来的比赛成绩表明，与世界男排强国相比我们的竞技水平还有很大差距，这种成绩的落后折射出我国男排后备人才的培养仍然落后于欧美等男排强国。因此，如何迅速提高我国男排运动的竞技水平，如何推进我国男排后备人才、尤其是优秀男排后备人才的培养进程，多出人才，快出人才成为我国男排工作者的重点课题。　　本研究以后发优势理论作为理论基础，运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、比较分析法、数理统计法、逻辑分析法等科研方法研究后备人才培养问题，是一项男排后备人才培养研究领域的创新，不仅可以使我们从后进者的角度探讨、分析我们自身发展过程中存在的问题和不足，还可以使我们更清楚地了解自身的优势，并充分发挥这种优势，加快我国男排后备人才的培养进程。　　研究结果表明:　　1、我国在训青少年男排运动员（2007年）只有353人，远远低于美国的同期水平，说明我们在后备人才数量上处于落后的位置。　　2、从近20年的世界各级男排比赛的成绩、比赛中暴露出的问题及国内外优秀教练员的评价看，中国男排后备人才的质量与国外先进水平还有很大的差距。主要体现在体能差及对抗能力差，基本技术不扎实，战术运用的灵活性差，对男排运动缺乏热爱等几个方面。　　3、目前造成我国后备人才培养落后局面的原因主要包括无材参选（有人才，但不愿从事男排专业训练）、训练体制僵化、教练员训练观念落后、教练员理论知识缺乏、教练员执教技能差、男排技战术落伍，缺乏借鉴和创新、虚报年龄参赛、退役运动员安置困难、“学训矛盾”突出、社会赞助少、科研设备缺乏等。　　4、我国的后发优势主要包括体能的后发优势、技战术后发优势、体制的后发优势、资金的后发优势、人力的后发优势、精神的后发优势、机遇的后发优势及先发国或先发项目的经验教训等8种类型。　　5、发挥我国男排后备人才培养后发优势主要对策有更新观念、吸引外资、体制创新、布局优化、人才交流、技战术模仿与创新、政府角色的转换等。　　6、我国男排后备人才培养潜在的优势转化为现实优势的条件包括稳定的政权，良好的经济环境，树立良好的社会形象和具备必要的基础设施等。　　7、发挥我国男排后备人才培养后发优势应注意以下问题:战略目标定位准确，规避后发优势陷阱，吸收各国的优势，发挥好比较优势和坚持自身特色。