本研究采用华东师范大学周步成、方真等修订的《亲子关系诊断测验(PCRT)》对唐山市开滦二中和宏文中学高一年级的学生进行了问卷调查，旨在揭示高一新生亲子关系与学生学业成绩的相互关系。研究发现:(1)省重点中学和普通中学高一学生的亲子关系状况在拒绝的态度中消极的拒绝型、支配的态度中的期待型和严格型，以及矛盾不一致中的矛盾型上存在显著的差异。(2)两校男、女生在亲子关系中支配的态度中的严格型、支配的态度中的期待型，以及保护的态度中的不安型项目上存在显著差异。(3)父母双方或单方下岗与正常家庭状况的亲子关系在支配的态度的严格型、期待型和保护的态度中的不安型、服从的态度中的溺爱型，以及矛盾、不一致的态度中的矛盾型项目上存在显著差异。(4)父母的文化水平在拒绝的态度中的消极的拒绝型和积极的拒绝型、服从的态度中的溺爱型，以及矛盾、不一致的态度中的矛盾型项目上存在显著差异，其他项目差异不显著。(5)学生的学习成绩与亲子关系在消极的拒绝型态度和服从的态度的溺爱型和盲从型上均存在显著的正相关。　　在对目前高中学生的亲子关系现状作了系统的分析和思考的基础之上，本研究从父母和学校两个角度提出了改善亲子关系的建议和策略。