【摘 要】
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本文针对泰国THEPMITR学校高中生书写情况进行调查,发现学生的汉字偏误主要是：笔画偏误：笔画的长短把握不好、笔画的增加与减少、笔画的变形；部件偏误：缺损部件、变换部件、部件
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本文针对泰国THEPMITR学校高中生书写情况进行调查,发现学生的汉字偏误主要是：笔画偏误：笔画的长短把握不好、笔画的增加与减少、笔画的变形；部件偏误：缺损部件、变换部件、部件的大小及位置把握不好；整字偏误：相似字混淆。进而对学生出现偏误的原因进行了分析调查,认为造成其偏误的主要原因是汉字复杂,学生对汉字的了解不够；教师专业素养匮乏；母语的负迁移；教材难易度与学生实际水平不符；学习策略的影响：在此基础上,笔者提出了四种关于泰国高中生汉字教学的策略,分别为：三管齐下,激发学生学习汉字的兴趣;循序渐进,注重汉字笔画、部件教学；及时对比和归纳；在教授汉字过程中强调汉字学习策略,希望能给对泰汉字教学的教师们一些启示。
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