阅读是读者运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的活动。阅读教学是培养学生阅读能力的重要途径之一。然而,当前我国阅读教学却面临着“少、慢、差、费”的问题。为了改变当前阅读教学困境,大量优秀教师开始探索多文本阅读,并取得了不少成果,“群文阅读”是多文本阅读的形式之一。同时,散文教学作为阅读教学的重要组成部分,却面临着教学效果不理想等问题。所以,群文阅读教学的出现,为散文阅读教学提供新的视角和思路。本文将散文阅读教学与群文阅读教学结合,构建初中现当代散文群文阅读教学体系。本文由绪论、正文、结语三部分组成。正文包括三章内容:第一章运用文献研究法,从理论上界定初中现代散文群文阅读教学的相关概念,明确散文群文阅读教学的理论基础。第二章运用调查分析法,从教师、学生两个层面了解散文群文阅读教学的现状,并结合第一章的理论分析,探讨现状产生的原因,从而明确群文阅读是改善散文教学现状的新思路。第三章结合第一章对散文群文阅读教学的理论分析,以及第二章对散文群文阅读教学的现状分析,从议题设置、文本组元、教学策略等三个方面,探寻初中现当代散文群文阅读教学的实践途径,并呈现教学实践的课例。