《语文课程标准》指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。这一特点，决定了我们在实施语文教学的过程中，人文教育必将被放到一个重要的位置。这里的“人文性”，既指人的文化性，也指文化的人性。本文通过对山南地区职业技术学校汉语文教育现状的研究，提出人文精神的缺失是导致西藏中职汉语文教学停滞不前的根源所在。要改变这一现状，必须重视人文精神的培养。第一章是绪论部分，主要从人文精神的研究现状及趋势出发，论述了人文性及人文精神在语文教育中的必然趋势及重要性。第二章从新课程改革及素质教育两方面论述了人文精神培养的重要性；从语文课程的性质、学生人格发展、传承民族文化三方面论述了人文精神培养的必要性。第三章从西藏中职生的心理现状，西藏中职汉语文的教学现状以及汉语文学科“人文性”的误读三方面论述了西藏中职汉语文教育现状及产生诸多问题的原因。第四章着重论述了在汉语文教学中培养人文精神的方法、手段及建议。