诗言志。“志”的功能,在于其内蕴的精神品质带给世人的精神作用。毛泽东的个人修为及其艰苦卓绝的心路历程是其诗词“志”的原始积累。这些“志”包孕崇高美、人格美、意境美、悲壮美等美学元素,蕴含唯物论、辩证法、历史唯物主义等哲学思想,代表中国传统政治文化和伦理文化。以上特点让毛泽东诗词成为激发人、启迪人、美育人、凝聚人的诗词,从而使之具备了一定的思想政治教育功能。研究毛泽东诗词的思想政治教育功能是拓宽思想政治教育功能的需要。笔者尝试以思想政治教育功能的基本理论为支撑,在分析这些功能的实现原理、要求、作用机制及毛泽东诗词美学、哲学、文学特点的基础上,归纳论证了毛泽东诗词的十个思想政治教育功能。其中,个体性功能主要是:扩展个人胸怀,激发崇高理想;培养奉献精神,塑造健全人格;培养个体情感,提升审美修养;铸造个人意志,提供奋斗动力等。社会性功能主要是:启发心智,提高人们的政治思辨力;鼓舞士气,提高人们的生产积极性;促进共识,增强中国的民族凝聚力;宣传群众,保证经济建设的社会主义方向;弘扬中国传统文化,促进文化传播;增进人们对中国传统文化的认同,促进文化选择等。有必要将毛泽东诗词的这些思想政治教育功能与高校思想政治教育相结合,通过一定的途径,加强当代大学生的思想政治教育。毛泽东诗词志在人民,便拥有了广度,使他赢得了中国;毛泽东诗词志在传统文化,便拥有了深度,使他赢得了历史。今天,有必要进一步研究毛泽东诗词的“志”,深挖这些“志”的精神作用,对当代大学生加强思想政治教育。教育者首先要以毛泽东诗词体现的精神要求加强自我教育。另外,教育者可以通过将毛泽东诗词渗透到校园文化载体、传媒载体和思想政治教育活动载体等形式来拓宽毛泽东诗词思想政治教育功能的实现途径并增强其实效性,使之在新时期更好地服务于高校思想政治教育,为帮助当代大学生树立崇高理想、塑造健全人格、增强奋斗动力、提升审美修养并最终实现全面发展发挥出应有的、更大的思想政治教育功能。