近年来,国外转喻的研究已不再局限于语言学领域,一些研究表明转喻不仅是一种辞格,还是一种思维模式。与隐喻一样,转喻也是一种抽象范畴概念化的强有力工具。它是我们思考和行动的基本模式,是人类认识客观世界的重要手段,根植于人们的基本经验之中构成了我们日常的思考和行为方式(Lakoff and Johnson 1983:38)。同隐喻相比,转喻却受到较少的重视。实际上,它更具有本原性,转喻思维在话语的理解和产生中发挥着相当重要的作用。目前语言学家关于转喻的研究大都认同:转喻的本质是概念的,在人类的概念系统运作中,它使得人们可以通过一个概念体(喻体)来理解另一个概念体(本体),正是转喻的这种概念本质使得它能够对语篇衔接进行解释。衔接是指语篇中的语言成分之间的语义联系,即一个成分与另一个可以与之相互理解的成分之间的联系。衔接是语篇分析的重要环节,是语篇理解的基础。衔接手段作为篇章研究的重要讨论对象之一,吸引了国内外众多学者的目光。其中Halliday和Hasan贡献最为突出,在《英语衔接》一书中,Halliday和Hasan将衔接手段明确划分为语法衔接和词汇衔接两大衔接类型,并对衔接手段在语言学中所处的重要地位等理论问题作了全面地阐述;然而很少有语言学家从转喻角度来研究语篇衔接,作为认知语言学的基本构成理论成分之一,转喻将为不同层面上意义的构建,特别是语篇衔接提供新的研究视角。本文作者尝试在Radden and Kovecses和其他语言学家的转喻框架下对转喻的衔接解释力进行分析。