IL-6、IL-10对EGF体外诱导人牙龈成纤维细胞上皮化的影响

来源 :山东大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fly19791013fly
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:外伤、皮肤黏膜病、放射性因素以及各种生化因素等导致的上皮损伤,往往伴随着组织的严重缺损,依靠自身的恢复能力难以恢复到正常的组织结构和功能状态,快速的创面再上皮化是减少创面感染和提高患者救治成功率的关键。目前组织工程为上皮缺损修复开辟了新途径,已有研究证明大鼠骨髓MSC经诱导后可以表达上皮特异性蛋白-角蛋白。但MSC的获取较难。目前研究发现:牙龈成纤维细胞自我更新能力活跃,在牙周、牙龈组织的保护和修复中起重要作用。最近发现的牙龈间充质干细胞具有易取材,增殖快,有成骨、成脂肪、成软骨细胞等多向分化的能力,表明牙龈成纤维细胞中可能储存有部分干细胞特性的细胞,因此牙龈成纤维细胞有望成为组织损伤修复的相对理想的种子细胞。为探讨牙龈成纤维细胞作为组织工程的种子细胞应用于上皮损伤修复的可能性,本次实验采用表皮细胞生长因子(EGF)诱导法诱导牙龈成纤维细胞向上皮细胞转化,同时在条件培养基中加入一定浓度的IL-6、IL-10初步模拟炎性环境,探讨炎症因子对牙龈成纤维细胞上皮化的影响,检测牙龈成纤维细胞向上皮细胞转化的潜力,以及不同炎症环境对其转化效率的影响,以期为将牙龈成纤维细胞引入创伤修复的治疗提供一定的实验支持。方法:1.组织块法体外培养人牙龈成纤维细胞,传代培养至第4-7代,细胞免疫化学法检测其角蛋白及波形蛋白表达。2.传代培养牙龈成纤维细胞至4-7代,调整细胞密度0.5×106/L,配制条件培养基(含10μg/L EGF、2%胎牛血清、1%双抗的EpicM培养基),设置分别加入10μg/L IL-6、10μg/LIL-10的条件培养基,用于诱导培养;对照组为完全培养基(含10%FBS、1%双抗的α-DMEM培养基),诱导期为4天。细胞免疫化学法及免疫荧光染色法检测角蛋白以及波形蛋白的表达,流式细胞仪法定量检测角蛋白表达率。结果:1.约4天左右,细胞开始从组织块周围爬出,一个半月左右细胞可传至第3代,镜下观察细胞状态良好,形态稳定,均一,杂质细胞少,细胞纯度较高,满足进一步实验的条件。细胞免疫化学法检测见角蛋白表达阴性波形蛋白阳性表达。2.诱导培养4天后,细胞免疫化学染色EGF组、EGF+IL-6组、EGF+IL-10组均可见上皮细胞标志蛋白角蛋白的阳性表达,波形蛋白表达阳性;免疫荧光染色显示,各实验组细胞角蛋白荧光表达阳性的同时,波形蛋白荧光表达也呈阳性,但相同曝光度下角蛋白荧光表达强度较波形蛋白强度弱,对照组角蛋白表达阴性,波形蛋白表达阳性。流式细胞术检测各组细胞角蛋白表达率分别为条件培养基(EGF)组72.5%、条件培养基+IL-6诱导组(EGF+IL-6)91.9%、条件培养基+IL-10诱导组(EGF+IL-10)86.3%、对照组68.9%。结论:实验表明人牙龈成纤维细胞体外培养具有易取材、增殖快、形态稳定的特点。牙龈成纤维细胞在一定浓度EGF存在下可以被诱导表达角蛋白,具有向上皮细胞转化的潜能。炎性细胞因子IL-6、IL-10可明显提高EGF诱导牙龈成纤维细胞表达角蛋白的效率,为将牙龈成纤维细胞引入上皮损伤的修复提供一定的实验依据。
其他文献
学习与生活有着紧密的关联,对于《经济生活》的教学而言也是如此.然而当前的教学活动中在这方面做得却不是很好,文章以树立正确的消费观为例,首先分析了当前教学中存在的教学
伴随西部大开发的时代洪流,人们的观念开始深刻的转变,金钱成为衡量人们成功与否的主要的标准。在这样的一种宏观的背景下,微观的社会组成体也在发生巨大的变化,大量年轻劳动力涌入东部,赚钱、养家、糊口、追寻人生的价值,这无疑是经济发展的重要契机。但是伴随这样一种现象的负面影响也不可回避的诞生。大量的年轻劳动力的子女却留在家里构成了一个庞大的新型社会群体——留守儿童。留守儿童的教育和生活问题成为社会发展的一
摘要:“世上没有两片完全相同的叶子”,教育者在面对问题学生时应以德育教育为突破口,在此做不同的尝试,以达到对症下药的目的。利用从众心理诱导问题学生做出从众行为,使其沿着集体的正确方向前进,应是帮助后进生的有效方法之一。  关键词:转变 问题 学生  【中图分类号】G641  多年的工作经验让我深深地感受到德育教育对学生成长的重要性,它如同学生们航行中导航的明灯,激励着他们鼓起风帆,迎着风浪在知识的
营销人有点慌,有点急,有点乱。慌,互联网时代的新概念、新技术、新说法层出不穷,我们都觉得老的营销要死亡,所以有点慌。我们有点急。电商来了,双十一570亿了,谁被风投了,谁
摘要:幼儿时期是一个公民开始接受教育并且认知周围环境的重要阶段,健全的心智、正确价值观的确立以及审视社会的能力均在该阶段启蒙。幼儿时期接触的事物与形成的思维习惯从一定的角度来看对今后培养公民素养有着特殊意义。我国的幼教并没有足够重视对社会领域课程中对公民素养的培养,使许多孩子的不良习惯在很长的一段时期内影响了其生活。对于公民素养培养的审视是一件严肃的事,幼儿园于其中担任着“桥梁”的角色,其教育手段
安氏Ⅲ类错牙合畸形是临床上较为常见的颅面畸形,绝大多数安氏Ⅲ类错牙合畸形都存在不同程度的颌骨畸形,如何应用不同的治疗方法获得良好的矫治效果是正畸医师面临的挑战之一。
目的:  本实验运用CBCT对安氏Ⅱ类1分类和2分类错(牙合)畸形中切牙区牙槽骨形态特征进行对比研究,同时对安氏Ⅱ类错(牙合)上下切牙唇舌向倾斜度与牙槽骨形态进行相关性研究。
目的唇腭裂是人类最常见的一种出生缺陷,世界范围内统计的发病率约为1.67/1000。根据全身是否伴发其他畸形,唇腭裂可以分为非综合征型唇裂伴或不伴腭裂(non-syndromic cleft lip
摘要:高职高专学生思想政治理论课是对高职大学生进行思想政治教育的主渠道,主课堂和主阵地。实践教学是课堂教学的延伸,是增强理论教学针对性,提高吸引力和教学效果的重要手段。高职高专学生的特点对增强思想政治理论课的实效性,加强实践教学,提出了特殊的要求。本文以马克思主义理论为指导,针对高职学生的特点,建立实施高职高专学生思想政治课实践性教学的工作体系和考核原则。  摘要:高职高专 思想政治课 教学研究 
为适应信息社会发展需要,我国新一轮基础教育课程改革提出了"突出培养学生的创新精神和实践能力"的思想。在课程结构中增加了综合实践活动,从小学三年级一直到高中都开设。小学综合实践活动强调学生通过实践 , 增强探究和创新意识学习、科学研究的方法 , 发展综合运用知识的能力。  在哈佛大学师生中流传着一句名言:“教育的真正目的就是让人不断提出问题,思索问题”一个人从小时会说话起就会不断提问,那就是在思索;